ESTRUCTURADEUNAESCUELADESTINADAALAFORMACIONDEPSICOLOGOSSOCIALES

 
 
 

EL PROCESO GRUPAL – Enrique Pichón Riviére 
 
ESTRUCTURA DE UNA ESCUELA DESTINADA A LA FORMACIÓN DE PSICÓLOGOS SOCIALES * 
 
Propósitos y metodología 
 
Toda  psicología  social,  definida  como  ciencia  que  estudia  los  vínculos  interpersonales  y  otras  formas  de 
interacción,  si  no supera esta simple tarea, haciéndola direccional y significativa, tenderá a estancarse y perder su 
sentido. 
 
La  psicología social se particulariza fundamentalmente por ser operativa e instrumental, con las características de 
una  interciencia  cuyo  campo  es  abordado  por  una  multiplicidad  interdisciplinaria (epistemología convergente), 
de  la  cual  deriva  la  multiplicidad  de  las técnicas. Como  ciencia  del  hombre  en el  campo  de la  praxis, no  puede evitar esa exigencia sin caer en una  
situación formal y estereotipada. 
 
La  psicología social  es  la  ciencia  de  las interacciones orientada hacia un cambio social planificado. De no ser así 
no  tiene  sentido  y  todos  sus  esfuerzos  concluirán  en  un  sentimiento de  impotentización como  resultante  de las 
contradicciones  acerca  de  su  aspecto  operacional.  Es  una  artesanía en  el más amplio sentido de  la palabra, que 
tanto  forma  los  elementos  del cambio como  prepara  el campo en  el que se  va  a  actuar. De  allí  van  a  surgir  dos 
direcciones: una llamada psicología social  académica, que preocupada sólo  por las problemáticas de las técnicas 
o de los tipos posibles de cambio, se siente paralizada frente a su responsabilidad de realizar una síntesis de teoría 
y práctica. 
 
La  otra, la praxis, de  donde  surge  el carácter instrumental ​
y ​
operacional en su sentido más real, se resuelve no en 
un  círculo  cerrado, sino en  una  continua realimentación de  la teoría, a través de su confrontación en la practica y 
viceversa  (tesis­antítesis­síntesis).  La experiencia de  la  práctica  conceptualizada  por una crítica y una autocrítica 
realimenta  y  corrige  la  teoría  mediante mecanismos  de  rectificación  y  ratificación,  logrando  una  objetividad 
creciente.  Se  configura  así  una  marcha  en  espiral, la  que  progresivamente va  a capacitar  el terreno de  la mente 
para  construir  una  estrategia  y  una  logística,  que  a  través  de  la  táctica  y  de la  técnica  instrumental  dé  carácter 
operativo  a  planificaciones  de  distinto  tipo  para  que el logro  del  cambio  aspirado,  que  consiste  en el  desarrollo 
pleno  de  la  existencia  humana  a  través  de  la  modificación  del  hombre  y  la  naturaleza,  pueda  realizarse.  La 
psicología  social  que  postulamos  apunta  a  una  visión  integradora  del  “hombre  en  situación”,  objeto  de  una 
ciencia  única  o  interciencia,  ubicado  en  una  determinada  circunstancia histórica  y  social. Tal visión  se alcanza 
por  una  epistemología  convergente,  en  la  que  todas  las  ciencias  del  hombre  funcionan  como  una  unidad 
operacional enriqueciendo tanto el objeto del conocimiento como las técnicas destinadas a su abordaje. 
 
Como  unidad  operacional,  las  ciencias  del  hombre  así  reunidas  aportan  elementos  para  la  construcción  de  un 
instrumento único  al  que  llamamos  ECRO,  esquema  conceptual,  referencial  y  operativo,  orientado  hacia  el 
aprendizaje  a  través  de  la tarea. Este conjunto  estructural  y  genético nos permitió la  comprensión horizontal (la 
totalidad comunitaria) y vertical (el individuo inserto en ella) de una sociedad en permanente situación de cambio 
y  ​
de  los  problemas  de  adaptación  del  individuo  a su  medio.  Como instrumento  es lo  que  permite  planificar un 
manejo  de  las  relaciones  con  la  naturaleza  y  sus  contenidos  en  las  que  el  sujeto  se  modifica  a  sí  mismo  y 
modifica el mundo en un constante interjuego dialéctico. 
 
Como  escuela  destinada a  la  formación  de operadores en el campo de la salud mental incluimos en dicho ámbito 
no ...