estructuralismo_de_jean_piaget_final

ESTRUCTURALISMO
Jean PIAGET

Desarrollo Cognitivo
Esta compuesto por tres elementos

• Contenido
• Función
• Estructura

CONTENIDO
Se refiere a conductas observables
que reflejan la actividadintelectual

FUNCIÓN
Se refiere a la actividad intelectual,
es decir, a la asimilación y ajuste.

ESTRUCTURA
Se refiere a las propiedades de
organización inferidas (esquemas)
que explican la presenciade
determinadas conductas.

Principios fundamentales de la
Teoría de Jean Piaget
Esquema
Estructura
Organización
Adaptación
Asimilación
Acomodación
Equilibrio

ESQUEMAS
Estructuras cognoscitivasmediante
las cuales el individuo se adapta
intelectualmente al medio y lo
organiza.
Nunca dejan de cambiar y refinarse.

ORGANIZACIÓN
Formada por las etapas de
conocimientos que conducen a
conductasdiferentes en
situaciones específicas.

ADAPTACIÓN
Adquirida por la asimilación de
nueva información y por la
acomodación mediante la cual
nos ajustamos a esta.

ASIMILACIÓN
Proceso por el cual losindividuos
integran nuevos elementos
perceptuales, motores y
conceptuales a los esquemas ya
existentes.

ACOMODACIÓN
Implica una modificación de la
organización actual en respuesta
a las demandas delmedio.

EQUILIBRIO
Estado de balance entre la
Asimilación y el Ajuste, como
proceso autorregulador.
Ajuste: sucede cuando un estimulo
no puede integrarse a los
esquemas existentes.

CLAVES PARA ELAPRENDIZAJE
En cada nivel del desarrollo cognitivo
se tiende hacia el equilibrio.
La búsqueda de este es lo que lleva al
sujeto a reorganizar los esquemas
mentales y por lo tanto, llevar a cabo
nuevosaprendizajes.

CLAVES PARA EL APRENDIZAJE

Piaget consideró que el desarrollo
mental es un proceso de
adaptación al medio y una
prolongación del desarrollo
biológico.

EL CONOCIMIENTO
Nunca esdirectamente moldeado
por los objetos observados,
siempre es una interpretación o
asimilación de acuerdo a nuestras
estructuras previas.

ESTUDIO DE LOS DIBUJOS DE
LOS NIÑOS
Los niños no copian el modelo,...