Estructuralismo y funcionalismo
Páginas: 2 (434 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2008
El funcionalismo de James
El funcionalismo es la postura según la cual los procesos mentales y las conductas de los seres vivos colaboran en su adaptación al medio. James era un empirista quecreía que la experiencia es el punto de salida para examinar el pensamiento.
James afirmo que la conciencia posee cinco características:
1.- cada pensamiento tiende a ser parte de la concienciapersonal.
2.- en cada conciencia personal, el pensamiento esta siempre en cambio.
3.- en cada conciencia personal, el pensamiento es ostensiblemente continuo.
4.- siempre parece ocuparse deobjetos independientes de ella
5.- se interesa en algunas partes de esos objetos en tanto excluye otros y acoge o rechaza.
LOS COMIENZOS DEL ESTUDIO PSICOLOGICO DEL APRENDIZAJE
Dos líneas deinvestigación que han tenido un impacto notable en la teoría del aprendizaje son las obras de “Wundt y Ebbinghaus”.
El laboratorio de psicología de Wundt
Casi todos los textos de la materia,acreditan el primer laboratorio de psicología a Wilhelm Wundt (1932-1920), en Leipzig en 1879.
Wundt se lleva el crédito porque su intención era instaurar la nueva ciencia de la psicología, sulaboratorio adquirió reputación por los grupos de visitantes, y fundo una publicación para informar de la investigación psicológica.
En su libro, principles of physiological psycholog, afirmo que lapsicología es el estudio de la mente y la establecía como ciencia. Los investigadores se ocupaban de fenómenos como la sensación, percepción, tiempos de reacción, asociaciones verbales, la afección y lossentimientos y emociones.
El aprendizaje verbal de Ebbinghaus
El psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus (1850-1909) colaboro en la validación del método experimental, contribuyo al establecimiento dela ciencia psicológica.
Estudio los procesos mentales superiores investigando la memoria.
Invento las silabas sin sentido, de tres letras, memorizaba fragmentos con sentido y descubrió que...
El funcionalismo es la postura según la cual los procesos mentales y las conductas de los seres vivos colaboran en su adaptación al medio. James era un empirista quecreía que la experiencia es el punto de salida para examinar el pensamiento.
James afirmo que la conciencia posee cinco características:
1.- cada pensamiento tiende a ser parte de la concienciapersonal.
2.- en cada conciencia personal, el pensamiento esta siempre en cambio.
3.- en cada conciencia personal, el pensamiento es ostensiblemente continuo.
4.- siempre parece ocuparse deobjetos independientes de ella
5.- se interesa en algunas partes de esos objetos en tanto excluye otros y acoge o rechaza.
LOS COMIENZOS DEL ESTUDIO PSICOLOGICO DEL APRENDIZAJE
Dos líneas deinvestigación que han tenido un impacto notable en la teoría del aprendizaje son las obras de “Wundt y Ebbinghaus”.
El laboratorio de psicología de Wundt
Casi todos los textos de la materia,acreditan el primer laboratorio de psicología a Wilhelm Wundt (1932-1920), en Leipzig en 1879.
Wundt se lleva el crédito porque su intención era instaurar la nueva ciencia de la psicología, sulaboratorio adquirió reputación por los grupos de visitantes, y fundo una publicación para informar de la investigación psicológica.
En su libro, principles of physiological psycholog, afirmo que lapsicología es el estudio de la mente y la establecía como ciencia. Los investigadores se ocupaban de fenómenos como la sensación, percepción, tiempos de reacción, asociaciones verbales, la afección y lossentimientos y emociones.
El aprendizaje verbal de Ebbinghaus
El psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus (1850-1909) colaboro en la validación del método experimental, contribuyo al establecimiento dela ciencia psicológica.
Estudio los procesos mentales superiores investigando la memoria.
Invento las silabas sin sentido, de tres letras, memorizaba fragmentos con sentido y descubrió que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.