Estructuralismo
Páginas: 20 (4957 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2013
Arquitectura escolar
Colegio Débora Arango, Medellín
Fuente: fotografía cedida por Ángela María Franco
La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck
Flor Inés Marín Acosta
Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009
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Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009 Arquitectura escolar
La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck*
Flor Inés Marín Acosta**
Resumen La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck A partir del cuestionamiento hecho por el Team X sobre la visión analítica de los Congresos Internacionales de Arquitectura Moderna respectoal urbanismo, se construyó una nueva visión acerca de éste, la cual incluye conceptos estructuralistas en la concepción de la ciudad. Los arquitectos holandeses Herman Hertzberger y Aldo van Eyck aplicaron estas premisas a la arquitectura en general, aportando desarrollos específicos en los cuales se ve reflejada la dimensión antropológico-estructuralista de la educación en el edificio escolar.Abstract The Dutch structuralism's school architecture. The work of Herman Hertzberger and Aldo van Eyck Due to the TEAM X questionings of the concept of urbanism used at International Congresses on Modern Architecture, a new vision of urbanism has emerged. This new vision adds anthropological and structural concepts to the notion of city. Dutch architects Herman Hertzberger and Aldo van Eyckhave applied these ideas to architecture in general, thus contributing new specific developments, which introduce the anthropological/structuralist dimensions of education in learning spaces.
___________________________________________ __________________________________________ * Artículo escrito en el marco del proyecto de investigación “Arquitectura y pedagogía: el edificio escolar ”,financiado con recursos de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle y realizado entre enero de 2008 y julio de 2009 por los Grupos de Investigación de la CITCE, Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneos e Historia de las Prácticas Pedagógicas en Colombia, con la participación de los arquitectos Francisco Ramírez Potes, Jaime Gutiérrez Paz, Ángela María Franco Calderón yel pedagogo Humberto Quiceno Castrillón, y estudiantes de tesis de pregrado de la Escuela de Arquitectura.
Résumé L’architecture scolaire du structuralisme hollandais dans le travail de hermann hertzberger et aldo van eyck A partir de la mise en question faite par l'ÉQUIPE X de la vision analytique des Congrès Internationaux d'architecture moderne concernant l'urbanisme, une nouvelle vision aété construite, laquelle inclut des concepts anthropologiques, structuralistes à la conception de la ville. Les Architectes hollandais Herman Hertzberger et Aldo Van Eyck ont appliqué ces prémisses à l'Architecture en général, en contribuant à des développements spécifiques dans lesquels la dimension anthropologique et structuraliste de l'éducation est reflétée dans le bâtiment scolaire.
**Estudiante de Arquitectura de la Universidad del Valle, vinculada al proyecto de investigación “Arquitectura y pedagogía: el edificio escolar”. E-mail: fima15@gmail.com
Palabras clave Estructuralismo holandés, arquitectura escolar, Herman Hertzberger, Aldo van Eyck Dutch structuralism, school architecture, Herman Hertzberger, Aldo van Eyck Structuralisme hollandais, architecture scolaire, HermanHertzberger, Aldo van Eyck
Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009
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La entrada de una escuela primaria debería ser más que una simple apertura a través de la cual los niños son absorbidos cuando empiezan las clases y expulsados cuando éstas terminan
__________________________________________________ 1 La arquitectura del Movimiento Moderno materializa las...
Colegio Débora Arango, Medellín
Fuente: fotografía cedida por Ángela María Franco
La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck
Flor Inés Marín Acosta
Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009
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Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009 Arquitectura escolar
La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck*
Flor Inés Marín Acosta**
Resumen La arquitectura escolar del estructuralismo holandés en la obra de Herman Hertzberger y Aldo van Eyck A partir del cuestionamiento hecho por el Team X sobre la visión analítica de los Congresos Internacionales de Arquitectura Moderna respectoal urbanismo, se construyó una nueva visión acerca de éste, la cual incluye conceptos estructuralistas en la concepción de la ciudad. Los arquitectos holandeses Herman Hertzberger y Aldo van Eyck aplicaron estas premisas a la arquitectura en general, aportando desarrollos específicos en los cuales se ve reflejada la dimensión antropológico-estructuralista de la educación en el edificio escolar.Abstract The Dutch structuralism's school architecture. The work of Herman Hertzberger and Aldo van Eyck Due to the TEAM X questionings of the concept of urbanism used at International Congresses on Modern Architecture, a new vision of urbanism has emerged. This new vision adds anthropological and structural concepts to the notion of city. Dutch architects Herman Hertzberger and Aldo van Eyckhave applied these ideas to architecture in general, thus contributing new specific developments, which introduce the anthropological/structuralist dimensions of education in learning spaces.
___________________________________________ __________________________________________ * Artículo escrito en el marco del proyecto de investigación “Arquitectura y pedagogía: el edificio escolar ”,financiado con recursos de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle y realizado entre enero de 2008 y julio de 2009 por los Grupos de Investigación de la CITCE, Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneos e Historia de las Prácticas Pedagógicas en Colombia, con la participación de los arquitectos Francisco Ramírez Potes, Jaime Gutiérrez Paz, Ángela María Franco Calderón yel pedagogo Humberto Quiceno Castrillón, y estudiantes de tesis de pregrado de la Escuela de Arquitectura.
Résumé L’architecture scolaire du structuralisme hollandais dans le travail de hermann hertzberger et aldo van eyck A partir de la mise en question faite par l'ÉQUIPE X de la vision analytique des Congrès Internationaux d'architecture moderne concernant l'urbanisme, une nouvelle vision aété construite, laquelle inclut des concepts anthropologiques, structuralistes à la conception de la ville. Les Architectes hollandais Herman Hertzberger et Aldo Van Eyck ont appliqué ces prémisses à l'Architecture en général, en contribuant à des développements spécifiques dans lesquels la dimension anthropologique et structuraliste de l'éducation est reflétée dans le bâtiment scolaire.
**Estudiante de Arquitectura de la Universidad del Valle, vinculada al proyecto de investigación “Arquitectura y pedagogía: el edificio escolar”. E-mail: fima15@gmail.com
Palabras clave Estructuralismo holandés, arquitectura escolar, Herman Hertzberger, Aldo van Eyck Dutch structuralism, school architecture, Herman Hertzberger, Aldo van Eyck Structuralisme hollandais, architecture scolaire, HermanHertzberger, Aldo van Eyck
Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009
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La entrada de una escuela primaria debería ser más que una simple apertura a través de la cual los niños son absorbidos cuando empiezan las clases y expulsados cuando éstas terminan
__________________________________________________ 1 La arquitectura del Movimiento Moderno materializa las...
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