Estructuras Cognoscitivas Según Piaget

ESTRUCTURAS COGNOSCITIVAS SEGÚN PIAGET
Piaget creía que lo sustancial del comportamiento inteligente es una capacidad innata para adaptarse al ambiente. A medida que losniños o individuos aprenden de sus experiencias, desarrollan estructuras cognoscitivas más complejas.
Las personas tienen su propia visión del mundo, dentro de la cual hay unacantidad de estructuras cognoscitivas básicas conocidas como esquemas, que son patrones fijos de comportamiento que los individuos utilizan para pensar en una situación yenfrentarse a ella. Por ejemplo, los bebés desarrollan modos diferentes para mamar del pecho de la madre, del biberón o el pulgar. Los actos motores son los primeros esquemas que sepresentan y también se hacen más complejos, yendo del pensamiento concreto acerca de lo que puede verse, oírse, saborearse, olerse o sentirse, hasta el pensamientoabstracto.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
Organización cognoscitiva es la tendencia a crear sistemas que integren los conocimientos que tiene una persona acerca del ambiente.El desarrollo avanza de estructuras organizacionales sencillas hasta otras más complejas.
Adaptación es un término que Piaget emplea para mostrar cómo las personas utilizan lanueva información, y ésta incluye además los procesos de asimilación y acomodación.
Equilibrio, es una búsqueda constante para balancear no sólo el mundo del niño y el mundoexterior, sino también las mismas estructuras cognoscitivas del infante.
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
En el estudio del desarrollo cognoscitivo se basa en elanálisis de los procesos mentales implícitos en el comportamiento inteligente. Este enfoque estudia procesos como percepción, atención, memoria y solución de problemas.