Estructuras De La Mente

GARDNER, Howard
ESTRUCTURAS DE LA MENTE
La teoría de las múltiples inteligencias
Fondo de cultura económica
México, 1987


1. El principal autor y motor del universo es la inteligencia. Por tanto, la causa final del universo debe ser lo bueno de la inteligencia y eso es verdadero... De todas las buscaquedas humanas, la de la sabiduría es la más perfecta, la más sublime, la más útil y lamás agradable. La mas perfecta, porque en la medida que el hombre se da a buscar la sabiduría, en esa medida disfruta ya de cierta porción de la verdadera felicidad. (San Agustín, en Randall, The Making of the Modern Mind). Gardner Howard. 1987.([1])

2. En la alta edad media, Dante hizo conocer su opinión de que "la función adecuada de la raza humana, como un todo, es actualizar continuamentetoda la capacidad posible de intelecto, de manera primordial en la especulación, aunque su extensión y para sus fines, secundariamente en la acción". Gardner Howard. 1987.([2])

3. Los pensadores medievales tenían su trivio de gramática, lógica y retórica, y su cuadrivio de matemáticas, geometría, astronomía y música. Gardner Howard. 1987.([3])

4. Otros dominios están restringidos a determinadasculturas. Por ejemplo, en muchas culturas es importante la capacidad para leer, pero es desconocida (o tiene valor mínimo) en otras. Gardner Howard. 1987.([4])

5. También hay dominios que son sumamente idiosincrásico. Por ejemplo, jugar ajedrez, dominar el juego japonés go, la pericia para resolver crucigramas, no son esenciales en ninguna división de la sociedad, aunque algunos individuosalcanzan tremendos logros en esos dominios, dentro de una cultura particular. Gardner Howard. 1987.([5])

6. Por ultimo, colocados en el extremo opuesto de los dominios universales se encuentran los dominios singulares, áreas de habilidad en que inicialmente solo un individuo, o un grupo pequenisimo de individuos logra avanzar. Gardner Howard. 1987.([6])

7. Se puede considerar al prodigio comoindividuo que pasa a través de uno o mas dominios con tremenda rapidez, mostrando una velocidad que lo hace parecer cualitativamente distinto de los otros individuos. Gardner Howard. 1987.([7])

8. Primero que nada, la mera existencia de los prodigios plantea un problema que no se puede resolver con la teoría piagetiana: como un individuo puede ser precoz en solo un área del desarrollo. GardnerHoward. 1987.([8])

9. De acuerdo con un tercer principio, el grado de flexibilidad difiere a través de la región del sistema nervioso en que uno esta interesado. Las regiones que se desarrollan mas tarde en la infancia, como los lóbulos frontales o el cuerpo calloso, resultan ser mas maleables que las que se han desarrollado en los primeros días y semanas de vida, como la corteza sensorialprimaria. Gardner Howard. 1987.([9])

10. En efecto, cuando se trata de las capacidades humanas mas complejas como el lenguaje, el individuo puede soportar incluso daño masivo, como la extirpación de un hemisferio completo, en sus primeros anos de vida y todavía adquirir la capacidad de hablar en forma razonablemente normal: esta recuperación indica que grandes porciones de la corteza se mantienenimparciales (y por tanto disponibles para sus diversos) durante la niñez temprana. Gardner Howard. 1987.([10])

11. Por ejemplo, en los seres humanos la densidad de las sinapsis aumenta en grado notable en los primeros meses de vida, alcanza un máximo a las edades de uno a dos anos (cerca de 50% por encima de la densidad media para los adultos), declina entre las edades de 2 y 16 anos, y luego semantiene relativamente constante hasta la edad de 72. Gardner Howard. 1987.([11])

12. Pero ?es la columna o modulo la única manera de pensar del sistema nervioso? Vernon Mountcastle, cuya obra condujo al descubrimiento de la organización columnar del sistema nervioso, distingue entre minicolumnas (que pueden tener apenas 100 células y que, por tanto, constituyen la unidad de procesamiento...