Estructuras del hombre



Nombre de la universidad:
Universidad Politécnica de Victoria.
Carrera:
Lic. En Administración y Gestión de Pymes.
1° Cuatrimestre.
Materia:
Valores del Ser.
Grupo:
Pymes 1-3.
Nombre del Alumno:
Adrian Alberto Andrade Rodríguez.
Nombre del profesor:
Lic. Edith Anabele González Guevara.
Cuestionario de lectura:
Las estructuras esenciales del hombre.
Alfonso Monroy Campos.1-. ¿Qué significa cuando se dice que el hombre es alma y cuerpo? R= Se refiere alma como una forma pura incompleta y al cuerpo como un objeto para ser ligado a la tierra, entonces si al hombre solo lo compusiera alma sería algo incompleto, por que el cuerpo es de alguna manera el que existe y actúa en este mundo y sin el alma pasa a ser denominada como se dice, en una forma puraincompleta.
2-. ¿Por qué se llega a considerar que hay una estrecha relación entre la salud física y la salud del espíritu? R= De una manera el cuerpo busca conseguir ciertas virtudes o cualidades espirituales a través del manejo de diversas actividades como lo son algunas: deportes, diversiones, la sexualidad, etc. Pero en la parte espiritual existen ocasiones en que se pueden o se deben (según sea elcaso) limitar o quitar alguna actividad corporal para que no desaparezca la vida del espíritu, en conclusión se debe cuidar con valor y respeto el cuerpo, para poder servir al espíritu y viceversa.
3-. Explica el proceso de madurez intelectual. R= La madurez intelectual habla de adaptarse a un mundo real alejándose del mundo de la infancia y explica que el procesa de esta madurez intelectualabarca tres aspectos: la recepción no deformada de la realidad, la capacidad de valorarla críticamente y el espíritu creativo.
Conseguir nuestra plenitud intelectual implica algunas cosas; primeramente tratar de partir de una experiencia o vivencia propia que nos lleve a la reflexión y después razonar sobre ello, esto nos llevara poco a poco a acercarnos a la realidad misma, también deberemos deobtener ciertos valores y un cierto juicio, esto para que nuestra valoración sobre los acontecimientos de la vida sea más certera, habla de también de dos puntos casi iguales que es tener la habilidad de corregir lo defectuoso y tener un espíritu crítico, esto quiere decir que siempre tenemos que partir del principio de las situaciones y percibir lo que está mal y sin modificarlo en parte, tratar decorregir las fallas y para todo esto siempre contar con un espíritu de iniciativa.
4-. Diga la definición de las metas que se refieren a la madurez intelectual. R= El realismo en el conocimiento se refiere a la capacidad de alejar ciertas formas ilusas de ver las cosas centrándose en lo cierto, la valoración equilibrada de las cosas, habla de evaluar acontecimientos de una forma eficaz, como unaespecia de moral creo yo. El espíritu de iniciativa ayuda a sugerir mejoras para errores y reflexión evaluadora es primero conocer errores y diferencias de uno mismo para después presentar mejoras en el exterior, siempre pensando antes de actuar.
5-. ¿Cómo se comporta una persona que posee autodeterminación? R= Posee un balance en cuanto a sus decisiones, por ello no de pende totalmente de otraspero tampoco rechaza sus influencias y esto le ayuda en gran manera a conseguir ese balance, también es una persona meramente responsable, refiriéndose a ella como una persona coherente a comparación de lo que Pudo ser antes de auto determinarse, así como también esto lo orilla a hacerse cargo de sus actos y asumir las consecuencias.
6-. ¿Qué se requiere para desarrollar, la conciencia volitiva?R= Esfuerzo para llevar a cabo la decisión tomada aunque se presenten problemas u obstáculos y constancia para mantener el esfuerzo de seguir con la decisión en marcha evitando que se debilite.
7-. ¿Qué abarca el proceso de madurez emotiva? R= El control del proceso emotivo de la infancia a la adolescencia para concentrase en la realidad pura, esto conllevara a la conciencia para controlar...