Estructuras Del Lenguaje Musical

Estructuras del Lenguaje Musical

Tema 1

Actitudes dispares sobre la inserción de la música en la educación por su discutida semanticidad (SENTIMIENTO VS. RAZÓN)

• Necesidad de definir lamúsica, “prisma de mil caras”, en su triple perspectiva:

1) MÚSICA COMO ARTE: “La música debe ser apreciada emocionalmente y comprendida intelectualmente”. Creación con intención estética. Batteaux(1747) “Bellas artes vs. artes útiles” (Estética). Arte temporal, de movimiento y de sonidos a diferencia de las artes espaciales.

2) MÚSICA COMO LENGUAJE: compositor emisor mensajepartitura-códigos musicales

expresión

intérprete percepción
plano sensual

canal o medio

receptor

oyente

expresivo puramente musical

3) MÚSICA COMO CIENCIA: Pitagóricos, Teoría del Ethos (rel.Musicoterapia) Inserción Universidad Quadrivium (separación teoría- praxis) Música y proporción renacentista, Teoría de los Afectos Racionalismo Musicología

Musicología. Disciplinas.Etnomusicología

(Musicología aplicada)

Musicología histórica:
Notación Estilo Contexto social Interpretación

Teoría Musicología sistemática

ORGANOLOGÍA Filología

CIENCIAS DE LA NOTACIÓNCIENCIA DE LA COMPOSICIÓN

Ciencia de la Literatura

ICONOGRAFÍA Ciencia del Arte PRAXIS INTERPRETATIVA

CIENCIA DE LAS FUENTES

TERMINOLOGÍA Ciencia del teatro

BIOGRAFÍA

ESTILÍSTICALingüística PSICOLOGÍA DE LA AUDICIÓN

Ciencia de la religión ACÚSTICA MUSICAL FILOSOFÍA DE LA MÚSICA

Física FISIOLOGÍA DE LA VOZ Y DEL OÍDO

PSICOLOGÍA DE LA MÚSICA ESTÉTICA MUSICAL SOCIOLOGÍA DE LAMÚSICA

Filosofía

Medicina

FISIOLOGÍA DE LA EJECUCIÓN INSTRUMENTAL

ETNOLOGÍA MUSICAL PEDAGOGÍA MUSICAL

Sociología

Psicología CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS TEORÍA DE LA MÚSICA CRÍTICAMUSICAL

Etnología

Musicología histórica

Musicología sistemática

Musicología aplicada

Campos parciales y ciencias auxiliares de la Musicología. (Michels, 1992, 12)

Historia de la...