Estructuras Del Sentir

ESTRUCTURAS DEL SENTIR EN “TIEMPOS DIFICILES” de CHARLES DICKENS |

PROFESORA: SILVINA VAZZANO
ALUMNA: LUCRECIA SEMINARA
HISLI IV

La novela “Tiempos difíciles” fue escrita en 1.854 durante el reinado de Victoria I. Durante esa época, en Inglaterra, se presentaba un prototipo de hombre que privilegiaba una conducta recta y honesta. En cuanto a la mujer, estaba destinada a llevar a cabolos menesteres de su hogar, y los niños debían encontrar actividades lúdicas en el seno de su casa.
El avance de las tendencias democráticas llevó a que se impulse en la educación un cambio. Dickens, en esta obra, manifestó un sistema educativo frío, cuyo objetivo principal era desarrollar mentes brillantes en las ciencias exactas, pero carentes de sentimientos e imaginación.
Las clases altasvivían inmersas en un gran lujo, mientras que la clase obrera padecía muchas carencias. Ellos eran explotados por los empresarios, y el trabajo infantil iba en aumento.
Charles Dickens en esta novela describió el realismo de la Inglaterra victoriana, reflejó las lacras sociales y políticas de dicha época, las irregularidades y desigualdades en las fábricas y escuelas, el materialismo que imperabay el trato cruel a los niños.
En esta obra se manifiesta la lucha de clases y las características de la sociedad industrial de mitad del siglo XX.
El autor introdujo en el texto un lugar ficticio donde se desarrolla la historia. Esta ciudad se llama Coketown. Los personajes pertenecen a tres clases sociales diferenciadas: los propietarios industriales, el proletariado y la comunidad circense.En cuanto a la época se enmarca en la sociedad industrializada de 1.800.
La novela presenta un abanico de tópicos que manifiestan el disgusto del escritor frente a la sociedad victoriana. Por un lado se presenta una sociedad, que jerarquiza las apariencias antes que los valores frente a una clase humilde que pondera lo mínimo.
Dickens empleó una serie de imágenes para denotar la crudeza yfrialdad de las clases adineradas: “la casa de piedra” donde vivían el miembro del Parlamento, Tomás Gradgrind, junto a sus hijos y esposa, “animales racionales”, “pequeños recipientes” o “niño número X” para designar a los jóvenes educandos entre otros ejemplos.
A lo largo de toda la obra se puede ver cómo los personajes priorizan el dinero y las apariencias frente a la felicidad. Esto lopodemos observar en los siguientes ejemplos:
“Estoy muy contento de haberme casado hoy con la hija de Tom Gradgrind. Estoy muy contento de haberlo hecho. Lo he deseado durante mucho tiempo. Conozco como la han educado y creo que es digna de mí. Y, al mismo tiempo, no quiero engañarlos con una falsa modestia, creo que yo soy digno de ella.”
En este párrafo se advierte que el sr Bounderbysolicita matrimonio a Luisa no por amor, sino para pasear junto a una bella mujer, joven y muy preparada. Joyas, arreglos florales y prendas de exquisita confección fueron mandadas a hacer para la muchacha, pero en su marido no encontró ese fuego que tanto admiraba, acariciaba y obnubilaba. No le profesó caricias, ni palabras bonitas, ni siquiera fue él en persona a pedirle matrimonio. Su familiaaceptó este contrato e incluso Tom, su hermano, quien al comienzo renegaba de los números, las estructuras, las formalidades acabó por ser uno más de ellos. Convenció a su hermana de que les depararía una gran vida al lado de Bounderby, al lado de un magnate. Tom al comienzo se manifestó cariñoso con su hermana, pero esto cambió al disfrutar del dinero de su futuro cuñado. Este es un ejemplo más dela frivolidad que generaba el dinero en esta obra.
“Entonces, Tom exclamó:
* El viejo Bounderby ya está preparado. Ha llegado el momento. ¡Adiós, querida! Estaré al tanto para salir a recibirte cuando regresen. Querida Lu, ¿No es una delicia vivir como viviremos ahora?”
Tanto Bounderby como sr Gradgrind planearon el casamiento de su hija para ascender social y económicamente. No le...