Estructuras Mentales Y Esquemas

Estructuras mentales y esquemas
Vygotsky:
A partir de Vygotsky, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican algunos de suspostulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece.
"Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social dondeel lenguaje desempeña un papel esencial."
En Vygotsky, cinco conceptos son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientaspsicológicas y la mediación

1.Funciones mentales:
Existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las superiores o superiores
Las funciones mentales inferiores son aquellas con las quenacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento derivado de las funciones mentales inferiores es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer.
Nos limitanen nuestro comportamiento a una reacción o respuesta al ambiente, (aquí
se adquieren y se desarrollan a través de la puede verse una crítica adelantada al conductismo). La conducta es impulsiva.Las funciones mentales superiores interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, las funciones mentales superiores están determinadas porla forma de ser de la sociedad: las funciones mentales superiores son mediadas culturalmente. El comportamiento derivado de las funciones mentales superiores está abierto a mayores posibilidades.

Deacuerdo con esta perspectiva, es ser humano es ante todo un ser cultural y esto es lo que establece la diferencia entre el ser humano y otro tipo de seres videntes, incluyendo los primates. El puntocentral de esta distición entre funciones mentales inferiores y superiores es que el individuo no se relaciona únicamente de forma directa con su ambiente, sino también a través de y mediante de la...