Estructuras

escuela normal superior miguel angel alvarez
coordinAción de investigación

ESTRUCTURA general de un proyecto de investigación

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Descripción general del problema desde los antecedentes, las causas, las restricciones, y un pronóstico de las consecuencias. Es la descripción sucinta de la problemática que a queja un determinadocontexto humano, físico o natural.

1.2. IDENTIFICACIÓN del Problema
Es la expresión en términos claros y precisos del problema de investigación. Se puede formular el problema por medio de una o varias preguntas o por medio de una declaración afirmativa (problema formulado como objeto de investigación).

1.3. Antecedentes
Como su nombre lo indica es la referencia de experiencias investigativasque hay sobre el tema; se clasifica en:

➢ Antecedentes Bibliográficos: Son las reseñas “escritas” de investigaciones relacionadas con el Proyecto de Investigación.
➢ Antecedentes Empíricos: Son las experiencias realizadas sobre investigaciones en el tema, de las cuales no hay registro impreso, pero se conoce por la comunicación oral.

2. Justificación
Es el argumento que elgrupo investigador esgrime para darle validez e importancia al proyecto que desea emprender. Se debe hacer desde la problemática observada, investigaciones anteriores y referencias normativas. La justificación debe argumentar la importancia de INVESTIGAR, si el Proyecto es de investigación o de IMPLEMENTAR, si es de aplicación de algún saber específico.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General:Establece la intención general del grupo investigador para resolver el problema encontrado. Es la tarea grande del Proyecto de investigación.

3.2. Objetivos Específicos: Son las tareas pequeñas para alcanzar el objetivo general. Consiste en desmenuzar el objetivo general. Los objetivos específicos NO son actividades, son las metas a mediano y corto plazo, que permiten alcanzar la gran meta:resolver el problema

4. MARCO DE REFERENCIA

Son el conjunto de referentes que apoyan el proceso de investigación.

4.1. MARCO CONTEXTUAL

En este aparte se hace una descripción somera de la localización geográfica, aspectos socioeconómicos, culturales, educativos, ambientales, ecológicos, institucionales, etc., de la zona donde se va a desarrollar el Proyecto de Investigación. (espacio ytiempo)

4.2. MARCO TEÓRICO
Es la compilación de teorías que apoyan la propuesta del grupo investigador. El Marco teórico debe ser riguroso y juicioso y estar estrechamente relacionado con el problema a resolver y la propuesta de intervención. Dentro del Marco teórico va contenido el marco histórico, que es la reseña de la evolución histórica del problema y el marco conceptual; que son losconceptos elaborados a partir de la investigación científica y las relaciones establecidas en los grupos humanos, que sirven al investigador para explicar los fenómenos del problema. El marco teórico no se puede reducir a la sola acotación de lo que han dicho otros autores; sino que implica una nueva conceptualización que el investigador hace a partir de la revisión teórica y conceptual. Se debetener cuidado de no confundirlo con los antecedentes de la investigación.

4.3. MARCO LEGAL
Revisión de las normas vigentes, se deben establecer de lo general a lo particular: normas constitucionales, normas reglamentarias generales (Ley general de Educación), normas administrativas, etc. Estas deben estar relacionadas con la problemática encontrada y deben apoyar la propuesta que se piensahacer. En caso de ser necesario se debe relacionar la normatividad internacional sobre el tema investigado.

5. DISEÑO METODOLÓGICO

5.1. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Es la definición teórica del tipo de investigación que rige el desarrollo del Proyecto de Investigación. Debe ser coherente y consecuente con el método de investigación seleccionado, el planteamiento del problema, el marco legal,...