Estructuras

1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR-
PLANTILLA DE FORMULACION DEL PROYECTO SEMESTRAL DE INVESTIGACION APLICADA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR-
PLANTILLA DE FORMULACION DEL PROYECTO SEMESTRAL DE INVESTIGACION APLICADA

Identificación del Curso |
1.1 Facultad / Programa: INGENIERIA | 1.5 Áreas del Conocimiento que integra |
1.2 Nombre del Curso INDUSTRIAL |MATEMATICA BASICA |
1.3 Código del Curso | |
1.4 Semestre I | |
2. Datos Generales Participantes | Código |
Nombre Estudiante 1 | MANUEL FERNANDO OSORIO ANAYA | |
Nombre Estudiante 2 | YASSIR CARLO MORELO | |
Nombre Estudiante 3 | | |
3. Descripción Clara y Precisa |
Este proyecto es una herramienta visual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, a través deexplicaciones prácticas y con fines educativos. Este es un video de mucha importancia que amplía los conocimientos previos concebidos del tema “factorización” en nuestro caso es el caso VIII.Nuestro proyecto tiene como propósito incentivar a los estudiantes a ser más responsable a integrarse más en los problemas que se presentan ya sean en la escuela o la vida. |
4. Planteamiento del Problema.|
Los problemas que nos conllevan a hacer este proyecto son: * El poco tiempo que tienen los estudiantes en un salón de clases con el profesor: esto hace que al no tener la oportunidad de estar el tiempo necesario para aprender con totalidad los ejercicios u problemas que se plantean en una clase * No entender el tema: muchas veces no entienden el tema y por pena o cualquier otra razón lole preguntan al docente o simplemente no le entienden y de esta manera tienen facilidad de aprender y repetir cada vez que quieran * Falta de interés: a veces los alumnos no tienen interés en los temas y solo lo estudian para los exámenes |
5. Justificación |
Para ayudar en este problema, tenemos un método el cual queremos que sea implementado en la educación para mejorar elrendimiento de los alumnos y de una u otra manera ser más responsables y cautelosos a la hora de estudiar o al momento de presentarse un problema ya sea en la vida o el su carrera profesional. * Con este método aumentara el interés del alumno en estudiar puesto que tendrán un método diferente al usado por el docente para aprender. * No tendrá límite de tiempo pues como el proyecto es un video tutorial, este lo pueden repetir las veces que se desee con el fin de aprender e ir poniendo en práctica lo que se está explicando * Con este método se le facilitara el aprender o entender un tema en este caso” factorización”, puesto que se usaran los mismo métodos que el profesor solo que acá el alumno o la persona que esté viendo el video puede verlo cuando quiera el tiempo que quiera así no tendrándistracciones, pereza, u cualquier otro factor que implique en la falta de interés del estudiante o usuarioEste es un proyecto con mucha funcionalidad puesto los alumnos le prestan mucho interés y es una de las razones por que se hizo este proyecto. |
6. Objetivos General y Específicos |
Objetivo General * Incentivar en los estudiantes y personas la motivación de investigación y deestudio * Ayudar a los alumnos a resolver problemas en este caso de matemáticas que en ocasiones no entienden * Brindar una herramienta que sea de fácil acceso y de mucho beneficio para los estudiantes y personas. * Explicar de forma clara y concisa el caso VIII de factorización.Objetivos Específicos * Por medio de técnicas visuales se quiere ayudar a mejorar el rendimiento académico de losestudiantes y ayudar a cualquier persona que necesite ayuda con un problema de factorización * Usar medios tecnológicos para que las personas vean como se resuelven dichos problemas * Acabar con el problema de falta de tiempo al querer entender ciertos asuntos u problemas * Llevar a las personas más allá de sus límites para que mejoren su rendimiento y su intelecto. |
7. Metodología. |...