Estrés Laboral Y Salud En El Profesorado

Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud/ MATUD AZNAR et al. Estrés laboral y salud en el profesorado International Journal of Clinical and Health Psychology

ISSN 1576-7329 2002, Vol. 2, Nº 3, pp. 451-465

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Estrés laboral y salud en el profesorado: un análisis diferencial en función del género y del tipo de enseñanza
María Pilar Matud Aznar 1 (Universidad de LaLaguna, España), María de Abona García Rodríguez (C.I.P. El Draguillo, España) y María José Matud Aznar (I.E.S. Los Enlaces, España)
(Recibido 17 abril 2002 / Received 17 April 2002) (Aceptado 5 junio 2002 / Accepted 5 June 2002)

RESUMEN. En este estudio analizamos la asociación entre estrés laboral y salud en el profesorado, así como las diferencias en estrés laboral y satisfacción con el rollaboral entre el profesorado de enseñanza primaria y de secundaria, y entre mujeres y hombres. Encontramos que la insatisfacción con el rol laboral y los cambios negativos e incontrolables en la presión laboral correlacionan con sintomatología de tipo somático, depresiva y de ansiedad e insomnio, y de forma negativa con apoyo social, aunque los coeficientes son bajos. El profesorado de secundariaestaba más insatisfecho con su rol laboral e informaba que había experimentado durante los dos años anteriores más cambios negativos e incontrolables en la presión laboral que el profesorado de primaria; practicaban más horas semanales de ejercicio físico y consumían más bebidas alcohólicas que los profesores de primaria, pero estas diferencias se daban sólo en los hombres. No se encontrarondiferencias de género en estrés laboral ni en insatisfacción con el rol laboral, aunque sí se dieron algunas diferencias de género en sintomatología y en personalidad, declarando las mujeres más síntomas somáticos y menos de tipo alérgico que los hombres; estos puntuaban más bajo en la dimensión “no tóxica” del patrón de conducta Tipo A y más alto en inhibición emocional que las mujeres. No se encontrarondiferencias significativas en sintomatología ni en las variables personales en función del tipo de enseñanza.

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Correspondencia: Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Psicología. Universidad de La Laguna. Campus de Guajara. 38205 La Laguna. Tenerife (España). E-mail: pmatud@ull.es RIPCS/IJCHP, Vol. 2, Nº 3

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MATUD AZNAR et al. estréslaboral y salud en el profesorado

PALABRAS CLAVE. Estrés laboral. Profesorado. Diferencias de género. Salud. ABSTRACT . In this study we examined the relationship between job-related stressful events and health among teachers. We also compare job stress and job dissatisfaction between elementary and middle school teachers, and between women and men. The results indicate that job dissatisfaction anduncontrollable, negative changes in work pressure correlated with depression, somatic and anxiety and insomnia symptoms, and negatively correlated with social support, although the correlation coefficients were low. Middle school teachers are more dissatisfied with their jobs and have experienced, during the previous two years, more negative and uncontrollable changes in work pressure thanelementary school teachers. Furthermore, middle school teachers were practicing physical exercise more hours per week and also drank more alcoholic beverages than elementary teachers, but theses differences were significant only among men. There were no gender differences in job stress and job dissatisfaction, although women have more somatic symptoms and fewer allergic symptoms than men, while men havefewer “non-toxic” Type-A behavior patterns and more emotional inhibition than women. Finally, there were no significant differences in symptoms nor personality variables between elementary and middle school teachers. KEY WORDS. Job stress. Teacher. Gender Differences. Health.

RESUMO. Neste estudo analisamos as relações entre o stresse ocupacional e a saúde entre os professores. Comparámos o...