Estuard Finger
Páginas: 21 (5052 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2011
Bullying
Es muy delgada la línea entre las bromas infantiles y el hostigamiento. Definir ese límite y evitar el bullying es una tarea en la que Guatemala comienza a dar los primeros pasos.
De cada 4 escolares guatemaltecos 3 han sufrido acoso escolar.
Las víctimas siempre dan señales
Uno de los principales problemas para combatir el bullying es que las víctimas no lo denuncian por temor aser llamados chismosos y quejosos o por miedo a enfrentarse a su agresor. El acoso, además, se da generalmente fuera del salón de clases, lejos de la vista del maestro. Sucede al momento de entrar a la escuela, en el recreo, en el bus o en las áreas comunes.
Sin embargo, las víctimas de hostigamiento escolar siempre presentan síntomas a los que padres y maestros deben estar atentos. Estasseñales son:
> No quieren ir a la escuela ni participar en las actividades donde van sus compañeros.
> Sufren dolores de cabeza, de estómago u otras indisposiciones inexplicables.
> Baja su rendimiento escolar sin ninguna razón.
> Llevan a casa la ropa rasgada, muy sucia o rota.
> Padecen interrupciones del sueño o duermen más de lo normal.
> Intentan evitar a los compañeros en laescuela y en actos sociales.
> No van a la cafetería ni salen al patio durante el recreo.
> Evitan las actividades al aire libre como las excursiones.
> Pierden súbitamente el interés por las actividades que antes les gustaban.
> Tienen un aspecto triste y deprimido.
> Se niegan a ir o volver solos de su casa a la escuela.
> No quieren hablar de lo que le pasa en la escuela.
De los cientos de casos de bullying en Guatemala que ha escuchado en su consultorio, el de los niños de kínder que querían asesinar a su compañerito es de los primeros que se le vienen a la mente. Eran niños de 6 años que planearon ahogar a su compañero en la piscina del club donde celebrarían un cumpleaños. La razón: les caía mal. Una madre escuchó el macabro plan y aunque creyó que se trataba deuna invención peliculesca se acercó a la piscina, por si acaso.
Encontró a los chicos tratando de amarrar al indefenso niño a una silla para tirarlo al agua.
No es el único caso de intento de asesinato entre niños de preprimaria que ha conocido Guido Aguilar, uno de los psicólogos expertos en acoso escolar –o bullying– más consultados del país. También llegó a su clínica el caso de lospreescolares que querían matar a su compañero metiéndole la cabeza en una pileta y el de las 15 adolescentes expulsadas de un colegio capitalino por desnudar a una compañera, encerrarla en un aula y llevarse su ropa.
En Guatemala, tres de cada cuatro niños ha sufrido algún tipo de agresión escolar, según un estudio publicado recientemente por la Dirección General de Evaluación e InvestigaciónEducativa (Digeduca) del Ministerio de Educación. Es la primera vez que la cartera educativa se interesa en estudiar el acoso escolar. Anteriormente sólo se había abordado a través de tesis universitarias que evaluaron pequeñas poblaciones y encuestas en colegios privados. Se sabía que el bullying existía –aquí y en todo el mundo–, pero se desconocía cómo y en qué medida afecta a la población estudiantilnacional. Aunque los resultados sólo abarcan la capital, hay en proceso otros estudios que incluirán a la población estudiantil de todo el país.
La investigación de la Digeduca fue publicada en 2010 y reveló que el 77 por ciento de los escolares capitalinos, niños y niñas y colegios y escuelas por igual, ha padecido al menos uno de los 6 tipos de agresión más comunes: agresión física, verbal,grupal, exclusión social o amenazas. La más reportada fue la verbal y la exclusión. El estudio se hizo entre 1,232 estudiantes de sexto primaria de 38 establecimientos públicos y privados escogidos aleatoriamente.
El bullying es un fenómeno presente en las escuelas de todo el mundo y no es nada reciente. Hasta hace algunas décadas era considerado como un comportamiento “normal o común” entre...
Es muy delgada la línea entre las bromas infantiles y el hostigamiento. Definir ese límite y evitar el bullying es una tarea en la que Guatemala comienza a dar los primeros pasos.
De cada 4 escolares guatemaltecos 3 han sufrido acoso escolar.
Las víctimas siempre dan señales
Uno de los principales problemas para combatir el bullying es que las víctimas no lo denuncian por temor aser llamados chismosos y quejosos o por miedo a enfrentarse a su agresor. El acoso, además, se da generalmente fuera del salón de clases, lejos de la vista del maestro. Sucede al momento de entrar a la escuela, en el recreo, en el bus o en las áreas comunes.
Sin embargo, las víctimas de hostigamiento escolar siempre presentan síntomas a los que padres y maestros deben estar atentos. Estasseñales son:
> No quieren ir a la escuela ni participar en las actividades donde van sus compañeros.
> Sufren dolores de cabeza, de estómago u otras indisposiciones inexplicables.
> Baja su rendimiento escolar sin ninguna razón.
> Llevan a casa la ropa rasgada, muy sucia o rota.
> Padecen interrupciones del sueño o duermen más de lo normal.
> Intentan evitar a los compañeros en laescuela y en actos sociales.
> No van a la cafetería ni salen al patio durante el recreo.
> Evitan las actividades al aire libre como las excursiones.
> Pierden súbitamente el interés por las actividades que antes les gustaban.
> Tienen un aspecto triste y deprimido.
> Se niegan a ir o volver solos de su casa a la escuela.
> No quieren hablar de lo que le pasa en la escuela.
De los cientos de casos de bullying en Guatemala que ha escuchado en su consultorio, el de los niños de kínder que querían asesinar a su compañerito es de los primeros que se le vienen a la mente. Eran niños de 6 años que planearon ahogar a su compañero en la piscina del club donde celebrarían un cumpleaños. La razón: les caía mal. Una madre escuchó el macabro plan y aunque creyó que se trataba deuna invención peliculesca se acercó a la piscina, por si acaso.
Encontró a los chicos tratando de amarrar al indefenso niño a una silla para tirarlo al agua.
No es el único caso de intento de asesinato entre niños de preprimaria que ha conocido Guido Aguilar, uno de los psicólogos expertos en acoso escolar –o bullying– más consultados del país. También llegó a su clínica el caso de lospreescolares que querían matar a su compañero metiéndole la cabeza en una pileta y el de las 15 adolescentes expulsadas de un colegio capitalino por desnudar a una compañera, encerrarla en un aula y llevarse su ropa.
En Guatemala, tres de cada cuatro niños ha sufrido algún tipo de agresión escolar, según un estudio publicado recientemente por la Dirección General de Evaluación e InvestigaciónEducativa (Digeduca) del Ministerio de Educación. Es la primera vez que la cartera educativa se interesa en estudiar el acoso escolar. Anteriormente sólo se había abordado a través de tesis universitarias que evaluaron pequeñas poblaciones y encuestas en colegios privados. Se sabía que el bullying existía –aquí y en todo el mundo–, pero se desconocía cómo y en qué medida afecta a la población estudiantilnacional. Aunque los resultados sólo abarcan la capital, hay en proceso otros estudios que incluirán a la población estudiantil de todo el país.
La investigación de la Digeduca fue publicada en 2010 y reveló que el 77 por ciento de los escolares capitalinos, niños y niñas y colegios y escuelas por igual, ha padecido al menos uno de los 6 tipos de agresión más comunes: agresión física, verbal,grupal, exclusión social o amenazas. La más reportada fue la verbal y la exclusión. El estudio se hizo entre 1,232 estudiantes de sexto primaria de 38 establecimientos públicos y privados escogidos aleatoriamente.
El bullying es un fenómeno presente en las escuelas de todo el mundo y no es nada reciente. Hasta hace algunas décadas era considerado como un comportamiento “normal o común” entre...
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