estud de situacions

PRÀCTIQUES - APRENENTATGE I DESENVOLUPAMENT
DE LA PERSONALITAT.
PRÀCTICA : ESTUDI DE SITUACIONS (APLICACIÓ MECANISMES
DEFENSA)
Jordi Salvadó i Agustin
Aprenentatge i Desenvolupament de laPersonalitat
Magistral 2 / Seminari 4
Octubre 2014

SITUACIÓ 1:
Una noia que treballa en un despatx de comptabilitat de manera que en els càlculs ha tingut
un error, provocant que la resta decàlculs i números siguin erronis, i per tant la feina dels seus
companys hagi estat en va...
Sense mecanisme de defensa: En aquest cas, la noia s'enfrontaria a la situació dirigint-se al seu
superior perdonar-li les explicacions oportunes i decidir la millor opció per solucionar-ho de la
manera més efectiva.
Primer mecanisme: RACIONALITZACIÓ, justificant en aquest cas el injustificable, iargumentant
que a causa del baix sou que cobra no pot ser més efectiva.
Segon mecanisme: PROJECCIÓ, la noia culpa als seus companys treballadors perquè diu que
mentre feia els comptes no la van ajudar i asobre feien soroll.

SITUACIÓ 2:
Un dia de classe després d’un examen un/a noi/a s’adona que és la persona que ha tret la
pitjor nota de la classe i això la fa estar rabiosa amb la resta delsseus companys.
Sense mecanisme de defensa: El noi/a és conscient que no va estudiar suficient i es posa a
repassar la matèria suspèsa.
Primer mecanisme: PROJECCIÓ, el noi/a justifica la seva baixanota argumentant que l'exàmen
estava mal plantejat, i les preguntes mal formulades.
Segon mecanisme: REGRESSIÓ, el noi/a es posa a plorar de manera deliberada per tal d'esvair el
problema donantllàstima a la seva mare.

SITUACIÓ 3:
Un senyor que treballa en una empresa des de fa molts anys, resulta que l’any passat el van
ascendir, aquesta proposta ha creat en ell un sentiment de superar-seen tot moment, i per
tant, s’ha tornat avariciós i així ho demostra amb els seus companys de feina, aquests
decideixen donar-li l’esquena.
1

Sense mecanisme de defensa: El senyor, conscient...