Estudiante 2014

Páginas: 2 (425 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2015
Mayo de 2014
Títulos prescritos para Teoría del Conocimiento
Instrucciones para los alumnos
Entregue su ensayo de Teoría del Conocimiento a su profesor para que verifique que es
su trabajo original.El ensayo deberá versar sobre uno de los seis títulos (preguntas) que
se indican a continuación. Puede elegir cualquier título, pero se le recomienda que
consulte su decisión con el profesor. Elensayo se evaluará conforme a los criterios de
evaluación publicados en la Guía de Teoría del Conocimiento. Su ensayo deberá
centrarse en cuestiones de conocimiento. Cuando resulte apropiado, establezcaconexiones con otras partes del Programa del Diploma del IB y con sus experiencias
como actor del conocimiento. Justifique siempre sus afirmaciones y brinde ejemplos
pertinentes que ilustren susargumentos. Considere las consecuencias de sus argumentos
y lo que podría decirse en contra de ellos. Si utiliza fuentes de información, cítelas de
acuerdo con una convención reconocida.
Tenga en cuenta quelas afirmaciones entre comillas que figuran en los títulos prescritos
presentan puntos de vista reales que pueden corresponderse o no con citas directas. Es
apropiado analizar tales afirmaciones, perono es necesario ni aconsejable dedicar tiempo
a buscarles un contexto.
Los examinadores evalúan los ensayos según el título prescrito. Responda al título
exactamente como está formulado más abajo, nolo modifique de ninguna manera.
Su ensayo debe tener entre 1.200 y 1.600 palabras, debe estar escrito a doble espacio y
en fuente tamaño 12.
1. Los juicios éticos limitan los métodos disponibles enla creación de conocimiento
tanto en las artes como en las ciencias naturales. Discuta esta afirmación.
2. “Si tu única herramienta es un martillo, tiendes a tratar cada problema como si fuera
unclavo” (Abraham Maslow). ¿Cómo se puede aplicar esta afirmación a las formas
de conocimiento, consideradas como herramientas, en la búsqueda de
conocimiento?
3. “El conocimiento no es más que la...
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