Estudiante Del 5 Semestre De Upn

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213 TEHUACÁN, PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA

IDENTIDAD ÉTNICA Y EDUCACIÓN INDÍGENA

TRABAJO FINAL I UNIDAD
IDENTIDAD

ALUM

5to SEMESTRE GRUPO ”A”

ASESOR (A): LIC.

TEHUACÁN, PUEBLA A 23 DE SEPTIEMBRE DE 2012.
INTRODUCCIÓN

El ensayo que acontinuación se presenta intenta abarcar algunos aspectos importantes de la identidad, desde conceptos que diferentes autores han aportado, hasta sus principales manifestaciones en el contexto comunitario, y escolar por parte de los miembros de los grupos indígenas.
Hablar de identidad encierra una serie de conductas que tienen vinculación con las acciones que cada grupo étnico proyecta, sinembargo no todas estas formas de manifestarse son benéficas para el fortalecimiento de la cultura, ya que las necesidades de emigración sobre todo, provocan un destierro de la cultura en los miembros del grupo debido a que tienen que aculturarse de otro modo de vida para poder sobrevivir en un conglomerado diferente al suyo.
Es así como la identidad es entendida como el conjunto de característicasparticulares que posee una persona y que la hacen diferente de otros individuos, aunque ellos compartan las mismas formas de vida, cada ser imprime un toque muy particular de desenvolverse en la sociedad y es representación de si mismo el comportamiento en su grupo.

IDENTIDAD
Identidad lo podemos entender como aquello con lo que el sujeto se identifica así mismo y en la búsqueda de esta misma seentiende como la construcción de una representación de si que establezca coherencia y armonía entre sus distintas imágenes, puede cobrar un sentido que rebasa la simple distinción de un objeto frente a los demás.
Un pueblo indígena es caracterizado por una diversidad de elementos que lo constituyen y le dan sentido de existencia estos son vistos principalmente en: la lengua, la tradición, lasformas de cultivo, la cosmovisión ante los acontecimientos diarios, las artesanías, la cultura misma, la religión, fiestas patronales, entre otras, es visto que en todos estos elementos cada miembro del grupo imprime cierto valor, respeto, responsabilidad, actitud ante su desarrollo.
Desde este momento es como la identidad se proyecta ya que como se comento en la introducción abarca característicasparticulares que cada persona le imprime a ciertas acciones aunque estas sean compartidas con demás miembros del grupo.
La caracterización antes realizada tiene cierta similitud con la conceptualización que realiza Luis Villoro.
… considera la identidad como un conjunto de características particulares que excluyen los de otras culturas… cada representación del mundo es única… por integrarse enuna totalidad específica, características que pueden presentar de otra manera, en otras configuraciones. Es un proceso de construcción simbólica de identificación- diferenciación que se realiza sobre un marco de referencia: territorio, clase, etnia, cultura, sexo, edad.
Sin embargo por factores secundarios y ajenos al grupo como lo son la emigración, la globalización y el dominio de la culturaoccidental, la identidad del grupo se ve afectada, y la homogeneidad de la cultura en un principio se rompe, debido a que dichos factores provocan que los individuos tengan necesariamente que aculturarse de formas de vida que no son suyas. Este suceso en primera instancia provoca un etnocidio, factor que es vital para decirse autónomo y con una identidad propia.
Podemos encontrar así mismodiferentes tipos de identidad como lo pueden ser la individual, social, grupal y comunitaria, la individual es entendida como aquella en donde son mas resistentes al cambio y se encuentran enraizadas y esta suele suceder durante la niñez, un proceso de identidad personalizada en un yo- en relación con otro-diferente y único, la social se construye en la dialéctica de la autoimagen y la imagen publica y...