ESTUDIANTE INCLUSIVO

¿CÓMO RECONOCER A UN ESTUDIANTE INCLUSIVO?

Entrevista a la Lic. MAGDA GAVANCHO HERNANDEZ
Directora de CEBE “DIVINO NIÑO JESÚS”- ICA
Especialista en Retardo Mental-UNIFE
“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”-LIMA

1. ¿Qué es el SAANEE?
Es el Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. Está encargado de la prevención, detección,diagnóstico, tratamiento e inclusión familiar, educativa, laborar y social de los estudiantes con discapacidad leve, moderada o severa, con multidiscapacidad y con talento y superdotación.


2. ¿Qué funciones tiene?
Elaborar el plan de trabajo anual de trabajo.
Seleccionar adecuar y aplicar los instrumentos de evaluación psicopedagógica
(Evaluación social, psicológica, pedagógica, terapia delenguaje, terapia física, terapia ocupacional) y elaborar el informe respectivo.
Elaborar el plan de orientación individual de los estudiantes con necesidades educativas especiales, para su derivación y acompañamiento tanto en las instituciones educativas inclusivas, como en los CEBES según corresponda.
Asesorar y capacitar a los docentes de aula de las instituciones educativas inclusivas y de losCEBES en aspectos relacionados con las adaptaciones curriculares, metodológicas y de materiales, así como en la formulación de indicadores de logros de evaluación del aprendizaje.
Orientar campañas de sensibilización dirigidas a la comunidad con la finalidad de propiciar actitudes positivas con relación a la inclusión educativa laboral y social de las personas con discapacidad.

3. Diga Ud., silos siguientes casos son los de un estudiante inclusivo:

Usa anteojos……………………..NO
Camina con dificultad……………NO
Habla con dificultad (tartamudez, dislalias)………..NO
No tiene uno de sus miembros superiores o inferiores……….NO
No puede ver…………………………..NO
No escribe correctamente (disgrafia)…NO


* Ellos tienen una leve minusvalía que no repercute en su aprendizaje, ni en su diario actuar,pudiendo desarrollarse normalmente en al sociedad.

4.- ¿Cuándo un estudiante es inclusivo?

Un estudiante es inclusivo cuando tiene necesidades educativas especiales, necesita una nivelación académica y social. Es aquel que tiene muchos problemas lo que hace que no puede asimilar el aprendizaje de una manera normal, por lo que necesita ser evaluado y monitoreado semanalmente por el SAANEE.5.- ¿Qué rasgos pueden dar a conocer un estudiante inclusivo?
Repite constantemente de grado.
Esta en desnivel de aprendizaje con los demás
Tiene problemas con el estudio
No se interesa por aprender
No se relaciona
No se acepta
No tiene amigos
No tiene un proyecto de vida
Es Inmaduro
Es Intolerante
Es Despreocupado
No tiene hábitos ni patrones
No tiene iniciativa
Se aburre confrecuencia
Se escapa
No participa en la actividades
Tiene talento y superdotación.

6.- ¿Si detecto dos casos de estudiantes inclusivos, debo hacer dos adaptaciones curriculares diferentes?
Si. Porque cada caso es diferente.

7.- ¿Qué es una adaptación curricular?
Son modificaciones que se realizan desde la Programación en objetivos, contenidos, metodología, actividades, criterios yprocedimientos de evaluación para atender las diferencias individuales.

8.- ¿Cómo hago una adaptación curricular a nivel del aula?
Cuando elaboramos las programaciones de aula tenemos que tener en cuenta la diversidad del aula, para que puedan caber en ella todos y cada uno de los alumnos y alumnas del grupo.
En ese caso debemos plantearnos preguntas como éstas:
¿Los estudiantes pueden llevar losobjetivos, los contenidos y las actividades programadas o es necesario definir algunas situación diferenciada para poner responder a situaciones diversas?
¿La metodología de trabajo a utilizar respeta las diferentes formas de aprendizaje propias de todos los estudiantes?
¿La organización del tiempo y espacio, respeta la variedad de actividades y las diversas estrategias de enseñanza las...