Estudiante Psicologia

El test I.C. puede ser considerado, de manera general, como estimación rápida y aproximada de la capacidad de comprensión y ejecución de órdenes escritas. Ahora bien, nadaautoriza a pensar que esta capacidad responda a una aptitud psicológicamente simple y bien definida. La tarea que se propone a1 sujeto implica más bien la puesta en juego deun conjunto de habilidades que deben ser poseídas conjunta y armónicarnente.
En un primer momento deben ser perfectamente entendidas las normas o instrucciones previas. Laretención rápida y precisa de los datos ofrecidos con dichas normas favorecerá la posterior ejecución de la tarea. Un nuevo elemento que condiciona fundamentalmente el éxitoposterior está relacionado con la aptitud para establecer de forma ordenada y sistemática el pIan de actuación: mientras el sujeto no haya organizado mentalmente sus ideas parafijar un procedimiento adecuado de trabajo será incapaz de proceder de manera eficaz.

Las correlaciones con otros tests indican, en efecto, que el I.C. exige para superfecta ejecución un buen nivel de razonamiento lógico (factor R) y, en menor grado, de inteligencia general y calculo numérico (factores G y N). Cabe añadir que requiere unbuen control emocional desde el punto de vista de la personalidad.
El test, de rápida y fácil aplicación, no requiere ninguna clase de explicaciones previas por parte delexaminador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalarcon una cruz los datos de una lista que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas se estime conveniente.