Estudiante Psicologia
Páginas: 5 (1229 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
Evaluación I: unidad 1 y 2
Antecedentes H istóricos:
➢ Chinos (2200 a. a. c.): Donde el emperador chino conducía un programa de pruebas que implicaban alguna forma de examen para los funcionarios públicos cada 3er año
Durante 3mil años, el sistema abierto y competitivo de exámenes que prevaleció en China atendió la valoración de las destrezas en áreas como música, arquería,equitación, escritura y aritmética
También se examinaban las destrezas en relación a la habilidad para manejar los ritos y ceremonias de la vida publica y social, leyes civiles y asuntos militares
El significado histórico del programa de pruebas en la antigua china es que, hace miles de años existió una civilización que mostro evidencias de una preocupación por algunos de los mismos principios básicosde la psicometría que interesan y se manejan en la actualidad
Siglo XIX:
➢ Charles Darwin (1989): Afirmaba que la variación azarosa en las especies seria seleccionada o rechazada por la naturaleza de acuerdo con el valor adaptativo y de supervivencia, determinado en cada especie. Fue Darwin quien inicio el interés científico en las diferencias individuales
➢ Francis Galton(Inglaterra, 1970): Toma como base los estudios de su primo Darwin y origino 2 conceptos estadísticos muy importantes: regresión a la media y correlación, que permitieran que floreciera y se desarrollara en campo psicométrico
El trabajo inicial de galton sobre la herencia fue realizado con chicharos, en este trabajo galton sentó las bases del uso de un concepto estadístico que es central para laexperimentación y las pruebas psicológicas: el coeficiente de correlación
➢ Wilhelm Wunt (Alemania, 1879): Padre de la psicología experimental, creo un laboratorio de psicología experimental donde la evaluación fue una actividad importante. Wunt y sus estudiantes trataron de formular una descripción general de las capacidades humanas con respecto a las variables como el tiempo dereacción. A diferencia de galton, Wunt no estaba interesado en las diferencias entre individuos sino sus semejanzas. De hecho, Wunt consideraba las diferencias individuales como una frustrante fuente de error en la experimentación
➢ James Cattel: Uso por primera vez el termino “test mental” Destaco que la psicología debe descansar en los fundamentos de la medición y experimentación. Manejo unconcepto en su tesis doctoral que trataba sobre las diferencias individuales, de manera especifica, diferencias individuales en tiempos de reacción
➢ Carl Wernicke: Muy conocido en Alemania y Polonia por sus investigaciones de localización cerebral, produjo un conjunto de pruebas diseñadas para detectar retraso mental, enfatizaban en el pensamiento conceptual, publico una batería de pruebasque requerían generalizaciones, como: ¿Qué tienen en común un águila, un pato y una cigüeña?
➢ Esquirol (1938): Habla de la existencia de distintos grados de retraso mental. Estableció un método para la clasificación de retardo mental a través del uso del lenguaje del sujeto. Distinguió entre enfermedad (el sujeto adquirió habilidades que se estancaron o desaparecieron, la iglesia losllamaba lunáticos) y Discapacidad mental (el sujeto nunca adquirió habilidades de ningún tipo, la iglesia los llamaba locos)
➢ Hugo Musterberg: Psic. De la escuela funcionalista. Quiso entender las emociones como ira y enojo mediante un cuestionario, trabajo en pruebas de memoria, calculo y completamiento de oraciones. Elaboro un predecesor de la prueba de inteligencia aplicable agrupos, en la que las tareas de completamiento se aplicaban mediante el uso de un procedimiento con tiempo limitado
➢ Sperarman: Estudiante de Wunt. Se le atribute haber sido el creador del concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba, así como la construcción del marco para el análisis de factores, creo un cuestionario que da grados y coeficiente de confiabilidad
Siglo XX...
Antecedentes H istóricos:
➢ Chinos (2200 a. a. c.): Donde el emperador chino conducía un programa de pruebas que implicaban alguna forma de examen para los funcionarios públicos cada 3er año
Durante 3mil años, el sistema abierto y competitivo de exámenes que prevaleció en China atendió la valoración de las destrezas en áreas como música, arquería,equitación, escritura y aritmética
También se examinaban las destrezas en relación a la habilidad para manejar los ritos y ceremonias de la vida publica y social, leyes civiles y asuntos militares
El significado histórico del programa de pruebas en la antigua china es que, hace miles de años existió una civilización que mostro evidencias de una preocupación por algunos de los mismos principios básicosde la psicometría que interesan y se manejan en la actualidad
Siglo XIX:
➢ Charles Darwin (1989): Afirmaba que la variación azarosa en las especies seria seleccionada o rechazada por la naturaleza de acuerdo con el valor adaptativo y de supervivencia, determinado en cada especie. Fue Darwin quien inicio el interés científico en las diferencias individuales
➢ Francis Galton(Inglaterra, 1970): Toma como base los estudios de su primo Darwin y origino 2 conceptos estadísticos muy importantes: regresión a la media y correlación, que permitieran que floreciera y se desarrollara en campo psicométrico
El trabajo inicial de galton sobre la herencia fue realizado con chicharos, en este trabajo galton sentó las bases del uso de un concepto estadístico que es central para laexperimentación y las pruebas psicológicas: el coeficiente de correlación
➢ Wilhelm Wunt (Alemania, 1879): Padre de la psicología experimental, creo un laboratorio de psicología experimental donde la evaluación fue una actividad importante. Wunt y sus estudiantes trataron de formular una descripción general de las capacidades humanas con respecto a las variables como el tiempo dereacción. A diferencia de galton, Wunt no estaba interesado en las diferencias entre individuos sino sus semejanzas. De hecho, Wunt consideraba las diferencias individuales como una frustrante fuente de error en la experimentación
➢ James Cattel: Uso por primera vez el termino “test mental” Destaco que la psicología debe descansar en los fundamentos de la medición y experimentación. Manejo unconcepto en su tesis doctoral que trataba sobre las diferencias individuales, de manera especifica, diferencias individuales en tiempos de reacción
➢ Carl Wernicke: Muy conocido en Alemania y Polonia por sus investigaciones de localización cerebral, produjo un conjunto de pruebas diseñadas para detectar retraso mental, enfatizaban en el pensamiento conceptual, publico una batería de pruebasque requerían generalizaciones, como: ¿Qué tienen en común un águila, un pato y una cigüeña?
➢ Esquirol (1938): Habla de la existencia de distintos grados de retraso mental. Estableció un método para la clasificación de retardo mental a través del uso del lenguaje del sujeto. Distinguió entre enfermedad (el sujeto adquirió habilidades que se estancaron o desaparecieron, la iglesia losllamaba lunáticos) y Discapacidad mental (el sujeto nunca adquirió habilidades de ningún tipo, la iglesia los llamaba locos)
➢ Hugo Musterberg: Psic. De la escuela funcionalista. Quiso entender las emociones como ira y enojo mediante un cuestionario, trabajo en pruebas de memoria, calculo y completamiento de oraciones. Elaboro un predecesor de la prueba de inteligencia aplicable agrupos, en la que las tareas de completamiento se aplicaban mediante el uso de un procedimiento con tiempo limitado
➢ Sperarman: Estudiante de Wunt. Se le atribute haber sido el creador del concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba, así como la construcción del marco para el análisis de factores, creo un cuestionario que da grados y coeficiente de confiabilidad
Siglo XX...
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