estudiante secundaria


Criterios de evaluación:

Trabajo de investigación individual o de tres integrantes como máximo.
No se aceptaran trabajos fuera de la fecha indicada para la presentación.
El trabajo deberá tener una caratula donde figure datos de la institución, del alumno, del profesor, etc.
El formato a utilizar deberá ser A-4, la fuente Arial y el tamaño de la fuente 12 (Con excepción de la caratula,está libre a elección del alumno) impreso en soporte papel, todo en una carpeta, una por grupo.

Actividad
1- ¿Qué son las señales?
2- ¿Qué función cumplen?
3- ¿Por qué hay que respetarlas?
4- ¿Qué requisitos debe reunir toda señal visual? Nombrarlas.
5- Las señales visuales se clasifican en: Señales de Obligación, de Peligro, de Socorro, y de Prohibición, según la información obtenida enclase deberás completar el siguiente cuadro:

Clase de Señal

Significado
(Definición)
Ejemplo de aplicación
Color de fondo
Color del símbolo
Gráfico
Obligación
Protección obligatoria del oido
En fabricas
Fondo azul
blanco

Peligro
Materias toxicas
En una granja
Fondo amarillo
Borde y símbolo negro

Socorro
camilla


Salita de emergencia
Fondo verde
Borde y símboloblanco

Prohibición

Prohibido pasar a los peatones

En un semaforo
Fondo blanco
Borde rojo y símbolo negro


6- Da un paseo por la ciudad, utilizando las TICs toma fotografías con tu celular o cámara digital a las señales de tránsito que encuentres, luego detente en la esquina más concurrida (en lo posible en un semáforo), observa y analiza, las conductas correctas e incorrectas de lostranseúntes en la vía pública, también registra estas conductas con tu cámara e imprimirlas.
7- En el paso regulado con semáforo, el origen del conflicto suele estar en la conducta del peatón, siendo los conflictos más habituales aquéllos en los que el peatón cruza cuando el semáforo está en rojo, o corriendo cuando el semáforo está en amarillo, por fuera de las marcas del paso, por la mitad de lacalle y entre medio de los autos, o los ciclistas cruzan estando el semáforo en rojo.
- Hacer un listado de las actitudes irresponsables observadas, luego hacer una lista paralela de las posibles consecuencias de ese accionar, y otra lista de lo que se debió hacer.
8- Tomar recortes de diarios o revistas, con imágenes, que permitan la reflexión sobre las actitudes irresponsables que generaronaccidentes y sus consecuencias.
9- En cualquier tarea es imprescindible detectar los peligros potenciales que existen durante la ejecución del trabajo e implementar las correspondientes precauciones.
Por eso los invito a que investiguen si en la Escuela Secundaria N° 8 “Gral. Manuel Belgrano” se tienen en cuenta cierto aspectos que hacen a la prevención de accidentes y, consecuentemente, a laseguridad de quienes concurren a ella. En el casillero correspondiente a cada pregunta, marca con una X el SI, el NO o el NC (No Corresponde) según tu lo estimes.
1- ILUMNINACION
SI
NO
NC
1.1 ¿Es adecuada la iluminación en todos los ambientes del establecimiento?

x

1.2 ¿Las luminarias se encuentran limpias y en buen estado de conservación?

x

2- SEÑALES VISUALES



2.1 ¿Seencuentran señalizadas las salidas normales y las de emergencia?

x

2.2 ¿Están indicados los caminos de evacuación en caso de peligro?

x

2.3 ¿Las señales se encuentran en buen estado de conservación?


x
2.4 ¿Se encuentran señalizados los extintores?

x

2.5 ¿El laboratorio cuenta con las señales correspondientes?

x

3- AGUA POTABLE

x

3.1 ¿Existe provisión de aguapotable para el consumo e higiene del personal y alumnos?
x


4- SERVICIOS SANITARIOS
x


4.1 ¿Existen baños higiénicos aptos?

x

5- ORDEN Y LIMPIEZA
x


5.1 ¿Están todos los ambientes en condiciones de orden y limpieza acorde con las tareas que allí se realizan?
x


5.2 ¿Hay recipientes para el depósito de residuos en cantidad suficiente?

x

5.3 ¿Los pisos son resbaladizos?...