ESTUDIANTE TENGO

SECUENCIA:
Área: Lenguajes de las artes y los medios-Expresión corporal
Contenido:
* Exploración de los movimientos del cuerpo.
* Exploración del vínculo en la interacción con los otros y conlos objetos.
Propósitos:
* Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y suimaginación.
* Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros: en parejas.

Día 1:
Al comienzo de la actividad la docente reunirá alos alumnos en ronda para contarles que irán a la sala de música y de lo que no deben hacer allí, como por ejemplo correr. Una vez en la sala de música, los invitará a hacer una ronda y les propondrámover las partes del cuerpo para despertarlas, para esto les preguntará que parte del cuerpo quieren despertar y cómo.
Luego les presentará un globo desinflado, la docente lo estirará, lo sacudirá yles propondrá a los alumnos imitar estas acciones con el cuerpo.
-¿Cómo podemos hacer para imitar con el cuerpo lo que hice yo con el globo?
Para continuar la docente inflará el globo y propondrá alos alumnos imitar esta acción con alguna parte del cuerpo.
-¿Nos inflamos como globos?
-¿Qué parte del cuerpo podemos inflar igual que el globo?
-Además de la cara y la panza. ¿Cómo podemos movertodo el cuerpo para jugar a inflarnos como globos?
-¿Lo podemos hacer en el piso o sentados? ¿A ver, lo intentamos?
Para finalizar la docente invitará a los alumnos a reunirse en ronda, sentados enel piso para inflar la panza al igual que el globo (inspirando y expirando) a modo de relajación.
Toda la actividad se realizará acompañada de música acorde a las diferentes consignas.

Día 2:Para comenzar la docente invitará a los alumnos a recordar alguno de los movimientos realizados la clase anterior para imitar al globo.
-¿Se acuerdan de los movimientos que hicimos para......