Estudiante Universitario
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
El Estudiante Universitario
El estudiante busca obtener un título universitario basado en la ley del mínimo esfuerzo. De ahí se deriva el raquitismo de la vida universitaria más allá de lasaulas y podemos observar: pocas visitas a la biblioteca, poca participación en actividades culturales y recreativas y poca participación en las elecciones universitarias.
Están cómodos en casa desus padres pero buscan combinar el estudio con un trabajo temporal (donde no ganan mucho) que utilizan para solventar sus gastos financieros personales. Tienen presión familiar para ingresar a launiversidad, pero no la tienen para elegir una carrera ni para que terminen sus estudios.
En su mayoría jóvenes que recién se gradúa del colegio, provienen de hogares de diferentes tipos, no tienenprisa por concluir ningún estudio. Buscan acomodar el plan de estudios para que se adapte a su realidad individual, su compromiso con el estudio es flexible. Su interés por otras cosas (relacionessociales, la autorrealización) compite con su interés por las clases.
Es importante tener claro que sigue existiendo estudiantes que terminan su carrera en el tiempo previsto y se concentran enconseguirlo. Siguen habiendo (quizá han aumentado) quienes estudian y trabajan porque no tienen más remedio debido a su condición personal y familiar.
Dice Jiménez (1995). ”Ser persona es posible comoresultado de otro ser personal; ser hombre solo es posible como resultado del conocimiento, amor, apoyo, palabra, memoria y esperanza que otros humanos nos han ofrecido. El hombre es, por tanto,esencialmente una relación.”
Las relaciones basadas en la confianza incrementan la eficiencia en el proceso de formación educativa, lo que permite un ambiente propicio para la discusión y respetopor los diferentes puntos de vista y constituye una de las principales formas de motivación para el aprendizaje desde el docente hacia sus alumnos.
Factores de confianza comunes en la relación...
El estudiante busca obtener un título universitario basado en la ley del mínimo esfuerzo. De ahí se deriva el raquitismo de la vida universitaria más allá de lasaulas y podemos observar: pocas visitas a la biblioteca, poca participación en actividades culturales y recreativas y poca participación en las elecciones universitarias.
Están cómodos en casa desus padres pero buscan combinar el estudio con un trabajo temporal (donde no ganan mucho) que utilizan para solventar sus gastos financieros personales. Tienen presión familiar para ingresar a launiversidad, pero no la tienen para elegir una carrera ni para que terminen sus estudios.
En su mayoría jóvenes que recién se gradúa del colegio, provienen de hogares de diferentes tipos, no tienenprisa por concluir ningún estudio. Buscan acomodar el plan de estudios para que se adapte a su realidad individual, su compromiso con el estudio es flexible. Su interés por otras cosas (relacionessociales, la autorrealización) compite con su interés por las clases.
Es importante tener claro que sigue existiendo estudiantes que terminan su carrera en el tiempo previsto y se concentran enconseguirlo. Siguen habiendo (quizá han aumentado) quienes estudian y trabajan porque no tienen más remedio debido a su condición personal y familiar.
Dice Jiménez (1995). ”Ser persona es posible comoresultado de otro ser personal; ser hombre solo es posible como resultado del conocimiento, amor, apoyo, palabra, memoria y esperanza que otros humanos nos han ofrecido. El hombre es, por tanto,esencialmente una relación.”
Las relaciones basadas en la confianza incrementan la eficiencia en el proceso de formación educativa, lo que permite un ambiente propicio para la discusión y respetopor los diferentes puntos de vista y constituye una de las principales formas de motivación para el aprendizaje desde el docente hacia sus alumnos.
Factores de confianza comunes en la relación...
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