Estudiante

Páginas: 2 (374 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2010
Introducción La practica de la implementacion de las 5s, ya use en mi area de trabajo, llevo dos meses, y he tenido problemas con no haber una organización, y me apoyando con esta tecnica para podermejorar , el area de trabajo, orden de y he tenido buenos resultados, puedo decir como conclusion que he logrador la eficiencia en la obtencion de la informacion solicitada, se evita reprimida yImplementacion de las 5s Seiri CLASIFICAR ¡Separar lo es es necesario de lo que no lo es y tirar lo que es inutil! Accion: a) Haciendo inventario de las cosas en el área de trabajo b) Entregar un listadode las herramientas o equipos que no sirven en el area de trabajo c) Desechar cosas inutiles Beneficios: a) Mas espacio b) Mejor control de inventarios c) Menos accidentalidad en busquda SitonORGANIZAR ¡Colocar lo necesario en un lugar facilmente accesible! Accion: a) Colocar las cosas utiles por orden b) minimizar tiempo perdido c) ordenar las cosas que no se puedan caer, mover o estorbarevitando accidente Beneficios: a) Ayuda a identificar cuando falta algo b) Dar una mejor apariencia c) Facilita regresar a su lugar los objetos o documentos que hemos utilizado Ejemplo de organización en miarea de trabajo

Ver fotografias No.1 Seiso LIMPIEZA ¡Limpiar las partes sucias! Accion: a) Recogiendo y retirando lo que estorba b) Limpiando con un trapo o brocha c) Barriendo d) Eliminando losfocos de suciedad Beneficios: a) Menos accidentes b) Mejor aspecto c) Menos probabilidad de contraer enfermedades Ver fotografias No.2 Seiketsu ESTANDARIZAR ¡Mantener constantemente el estado de orden,limpieza e higiene de nuestro sitio de trabajo! Accion: a) Limpieando con regularidad establecida c) Manteniendo todo en su sitio y en orden Beneficios: a) Se guarda el conocimiento producido duranteaños b) Se evitan errores de limpieza que puedan conducir a accidentes o riesgos incesesarios Ver fotografias No.3

Shitsuke DISCIPLINA

Accion: ¡Acostrumbrarse a aplicar las 5 s en nuestro...
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