Estudiante
Páginas: 37 (9072 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
MODULO TRES: GUIA 2 APRENDER A APRENDER
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Santiago Rivera Agudelo
NOMBRE DEL DOCENTE: Arturo Díaz
MODULO: 3
¿Cuál es el reto?
Diferenciar los procesos de pensamiento que nos permiten “aprender a aprender”, con el fin de que nos sean útiles en el trabajo de adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y en la generación de actitudes y valores.
Recuerde: sicon este aprendizaje, no progresamos como personas, estaremos realizando un trabajo vacío y sin sentido. El cambio es el reto.
¿Cuáles son las actividades?
1. Lea detenidamente el documento “Aprenda a Aprender si quiere lograr sus metas”. Explique cuál es la diferencia entre aprender y aprender a aprender.
2. Documento: “Aprenda a Aprender si Quiere Lograr sus Metas”: describe los pasos oelementos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender.
3. Diseñe un ejemplo donde aplique los pasos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender.
4. Ahora lo invitamos a responder las preguntas que aparecen en la prueba sobre el “Autodiagnóstico Aprender a Aprender”.
5. Visite la carpeta Mensajes donde podrá reflexionar sobre “El pensador eficaz”.
6. Exprese en cincorenglones los cuidados que va a tomar, de ahora en adelante, para mejorar en su autoaprendizaje.
7. Investigue sobre el cerebro sus partes y funciones. Reflexione sobre la lectura “Un Cerebro o Dos”.
8. Investigue sobre el pensamiento, qué es, cuantos tipos hay?
9. Desarrolle todos los ejercicios y preguntas de cada uno los diferentes elementos de aprender a pensar. Son nueve.
10. Unade las formas que se consideran importantes dentro del proceso del pensamiento son los acertijos. Investiga sobre ello y de algunos ejemplos.
1. Lea detenidamente el documento “Aprenda a Aprender si quiere lograr sus metas”. Explique cuál es la diferencia entre aprender y aprender a aprender.
La verdad es que un instrumento que usa el ser humano para demostrar todas las habilidades quetiene como persona para hacer salir a la luz sus conocimientos, destrezas, y valores que tenemos cada uno de todos los seres humanos en el planeta tierra…
Sería tener conciencia de cómo uno aprende, de los mecanismos que está usando, de cuáles son las maneras más eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus pacientes, alumnos ehijos. También una actitud permanente de ponerte en el lugar del que aprende.
Aprender de nuestra experiencia, se aprende, si pero, no es suficiente, solo dispones de toda tu vida para aprender, y experimentando no te daría tiempo para lograr un nivel adecuado, por tanto no nos queda más remedio que aprender de los demás, de sus experiencias unidas a las nuestra formaran un conglomerado deconocimientos que nos elevara a cotas más alta.
Como ya todo mundo sabe el ser humano tiene tres formas de aprender muy factibles espontaneo, unidireccional, abierto...
Espontaneo: dicen que los sabios cuestiona a menudo de sus creencias ,para evitar que los conocimientos se estaquen y aparte de este enunciado es el pensamiento más importante de los niños el que el cual primero desarrollan.Unidireccional: es la forma de pensar más organizadamente pues ella se incluye la matemática, lógica, filosofía eso la hace ser una de las más impórtate
Abierto: es el pensamiento más con siderado y te nido en cuenta por una persona pues este de muestras forma de ser su creatividad, imaginación e infinidades de cosas.
2. Documento: “Aprenda a Aprender si Quiere Lograr sus Metas”: describe lospasos o elementos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender
Los elementos son los siguientes:
Pensamiento lateral: es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa.
El "pensamiento lateral" es un concepto desarrollado por Edward De Bono y que ha alcanzado difusión en el área de la psicología individual y social....
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Santiago Rivera Agudelo
NOMBRE DEL DOCENTE: Arturo Díaz
MODULO: 3
¿Cuál es el reto?
Diferenciar los procesos de pensamiento que nos permiten “aprender a aprender”, con el fin de que nos sean útiles en el trabajo de adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y en la generación de actitudes y valores.
Recuerde: sicon este aprendizaje, no progresamos como personas, estaremos realizando un trabajo vacío y sin sentido. El cambio es el reto.
¿Cuáles son las actividades?
1. Lea detenidamente el documento “Aprenda a Aprender si quiere lograr sus metas”. Explique cuál es la diferencia entre aprender y aprender a aprender.
2. Documento: “Aprenda a Aprender si Quiere Lograr sus Metas”: describe los pasos oelementos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender.
3. Diseñe un ejemplo donde aplique los pasos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender.
4. Ahora lo invitamos a responder las preguntas que aparecen en la prueba sobre el “Autodiagnóstico Aprender a Aprender”.
5. Visite la carpeta Mensajes donde podrá reflexionar sobre “El pensador eficaz”.
6. Exprese en cincorenglones los cuidados que va a tomar, de ahora en adelante, para mejorar en su autoaprendizaje.
7. Investigue sobre el cerebro sus partes y funciones. Reflexione sobre la lectura “Un Cerebro o Dos”.
8. Investigue sobre el pensamiento, qué es, cuantos tipos hay?
9. Desarrolle todos los ejercicios y preguntas de cada uno los diferentes elementos de aprender a pensar. Son nueve.
10. Unade las formas que se consideran importantes dentro del proceso del pensamiento son los acertijos. Investiga sobre ello y de algunos ejemplos.
1. Lea detenidamente el documento “Aprenda a Aprender si quiere lograr sus metas”. Explique cuál es la diferencia entre aprender y aprender a aprender.
La verdad es que un instrumento que usa el ser humano para demostrar todas las habilidades quetiene como persona para hacer salir a la luz sus conocimientos, destrezas, y valores que tenemos cada uno de todos los seres humanos en el planeta tierra…
Sería tener conciencia de cómo uno aprende, de los mecanismos que está usando, de cuáles son las maneras más eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus pacientes, alumnos ehijos. También una actitud permanente de ponerte en el lugar del que aprende.
Aprender de nuestra experiencia, se aprende, si pero, no es suficiente, solo dispones de toda tu vida para aprender, y experimentando no te daría tiempo para lograr un nivel adecuado, por tanto no nos queda más remedio que aprender de los demás, de sus experiencias unidas a las nuestra formaran un conglomerado deconocimientos que nos elevara a cotas más alta.
Como ya todo mundo sabe el ser humano tiene tres formas de aprender muy factibles espontaneo, unidireccional, abierto...
Espontaneo: dicen que los sabios cuestiona a menudo de sus creencias ,para evitar que los conocimientos se estaquen y aparte de este enunciado es el pensamiento más importante de los niños el que el cual primero desarrollan.Unidireccional: es la forma de pensar más organizadamente pues ella se incluye la matemática, lógica, filosofía eso la hace ser una de las más impórtate
Abierto: es el pensamiento más con siderado y te nido en cuenta por una persona pues este de muestras forma de ser su creatividad, imaginación e infinidades de cosas.
2. Documento: “Aprenda a Aprender si Quiere Lograr sus Metas”: describe lospasos o elementos que se deben tener en cuenta para aprender a aprender
Los elementos son los siguientes:
Pensamiento lateral: es un método de pensamiento que puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa.
El "pensamiento lateral" es un concepto desarrollado por Edward De Bono y que ha alcanzado difusión en el área de la psicología individual y social....
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