Estudiante

Teoria del liderazgo
White y Lippitt efectuaron un estudio en 1.939 para verificar el impacto causado por tres diferentes estilos de liderazgo en niños de diez años, orientados hacia la ejecución de tareas. Los niños fueron divididos en cuatro grupos y de seis semanas, la dirección de cada grupo era desarrollada por líderes que utilizaban tres estilos diferentes: el liderazgo autocrático,el liderazgo liberal y el liderazgo democrático.
Con el liderazgo autocratico el comportamiento de los grupos mostró fuerte tensión, frustración y sobre todo, agresividad de un lado y de otro ninguna espontaneidad ni iniciativa, ni formación de grupos de amistad. A pesar de que aparentemente gustaban de las tareas, no demostraron satisfacción con relación a la situación.
Bajo el liderazgo liberalaunque la actividad de los grupos fue intensa, la producción fue simplemente mediocre. Las tareas se desarrollaban al azar, con muchas oscilaciones, perdiéndose mucho tiempo en discusiones más dirigidas a motivos personales que relacionados con el trabajo en sí. Se notó fuerte individualismo.
Mientras que con el liderazgo democrático hubo formación de grupos de amistad y de relaciones cordialesentre los participantes. El líder y subordinados pasaron a desarrollar comunicaciones espontáneas, francas y cordiales. El trabajo mostró un ritmo suave y seguro, sin alteraciones, aún cuando el líder se ausentaba. Hubo un nítido sentido de responsabilidad y de compromiso personal además de una impresionante integración grupal, dentro de un grupo de satisfacción.
Las caracteristicas de losgrupos sometidos a liderazgo autocrático presentaron mayor cantidad de trabajo producido. Bajo el liderazgo liberal no salieron bien en cuanto a calidad y cantidad. Con el liderazgo democrático los grupos no presentaron un nivel cuantitativo de producción como el que realizaron los grupos sometidos a liderazgo autocrático, sin embargo la calidad de su trabajo fue sorprendentemente superior.




Enconclusión podemos decir que en la vida real, el líder utiliza los tres procesos de liderazgo, de acuerdo con la situación, las personas y la tarea a ser ejecutada o llevada adelante. El líder hace cumplir órdenes, como también consulta a los subordinados antes de tomar una decisión, sugiere a algún subordinado realizar determinadas tareas: él utiliza el liderazgo autocrático, el democrático y elliberal. El principal problema del liderazgo es saber cuándo aplicar cuál proceso, dentro de qué circunstancias y actividades a ser desarrolladas.
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Teoria de los razgos
Así como muchos investigadores alguna vez se preguntaron si los líderes nacen o se hacen, también trataron de identificar aquellos rasgos de personalidad quepermiten a las personas ser efectivos líderes. Hoy sabemos que los líderes no nacen con la predisposición para serlo, puesto que gran parte de los rasgos que caracterizan a unapersonano son innatos, sino adquiridos,es decir aprendidos. Sin embargo, desde fines de la Primera GuerraMundial y hasta nuestros días,algunos investigadores han realizado estudios con el propósito de encontrar aquellascaracterísticas de personalidad comunes en los líderes que se distinguen principalmente como conductores de grandes masas. Sus conclusiones son las que se conocen como TEORÍA DE LOS RASGOS. Teoríade la que los medios de comunicación parecen haber sido creyentes por mucho tiempo, porque cuando hablan de los grandes líderes los describen como carismáticos, entusiastas, con ángel, inteligentes, valerosos oaudaces. La búsqueda de atributos de personalidad, sociales, físicos o intelectuales ha preocupado ainvestigadores como Stogdill, que identificó algunas características que parecían ser comunes a los líderes: Inteligencia, confiabilidad, responsabilidad, actividad social,gran originalidad y status socioeconómico. Un grupo de investigadores de la Universidad de Minnesota recopilaron datos de 13...