estudiante

Diversas formas del pensamiento artístico y creativo
El pensamiento creativo o creatividad humana se Manifiesta de múltiples formas y circunstancias distintas. Desde que el niño nace, Dado su carácter activo y asimilador, Puede mostrar indicadores de creatividad en su actividad diaria, en el juego, en el estudio, en su afición, etc. Tipos específicos de conducta Los Cuales Posteriormente vanDefiniendo creativa.
En educación preescolar o inicial, por ejemplo, luego en los primeros grados de Educación Básica, por los objetivos y características del currículo, los estudiantes son estimulados para desarrollar y potenciar, en especial la creatividad plástica y corporal, posteriormente en educación secundaria se les estimula Para que se les desarrolle la creatividad científica o técnica;sin embargo, la estimulación de la capacidad esta debe darse en forma integral y en todas las direcciones desde los primeros grados y continuar inclusive hasta educación superior.
Hemos insistido en que la raza humana es creativa, pero Dentro de ellas Algunas se manifiestan muy creativas, y otras, rutinarias. Es cuestión de grados, Cómo ocurre con casi todas las Cualidades y las capacidadeshumanas.
Por consiguiente, no existe una diferencia esencial entre el pensamiento creativo y el pensamiento ordinario. Como todo está relacionado con todo, y como una de las leyes de la mente es la Asociación, Cualquier pensamiento es potencialmente creativo.
Una análisis factorial del pensamiento Puede ser muy esclarecedor de la dinámica de la creatividad, del como y porqué los diferentes grados de laMisma en las personas.




Factores que favorecen la expresión y creatividad.
De entre los factores que favorecen el proceso creativo podríamos destacar los siguientes:
Una educación familiar e infantil que promueva la creación y la autoestima Siendo ésta última un rasgo de la personalidad al que hay que permitir su desarrollo.
La motivación la cual aumenta el esfuerzo y la profundidad depensamiento pero por otra parte, dificulta el análisis.
El distanciamiento el cual ayuda a encontrar otro punto de vista ayudando y favoreciendo al mismo tiempo la síntesis precisa.
El pasar del tiempo el cual promueve un análisis mas sereno y global.

Aprender a ser Creadores.

Se necesita un rico medio que estimule el pensamiento creador, cosa que parece ser esencial.
Es importante elsostenimiento de considerable espontaneidad.
Reconocer los esfuerzos creadores del niño y reforzar su capacidad creadora. Para que el niño sienta satisfacción personal de tener un espíritu creador.
Deben estimularse las contribuciones de grupo a la capacidad creadora individual. El estímulo interpersonal del esfuerzo creador nos hace prever que pueden aparecer nuevas síntesis como resultado de lasempresas de grupo.
La importancia de la comunidad entera como estímulo para el esfuerzo creador.



Estrategias Creativas.

Son un conjunto de métodos o herramientas para facilitar la interpretación, el análisis o el estudio de problemas o temas determinados. El cerebro humano es muy diferente a un computador. Mientras un computador trabaja en forma lineal, el cerebro trabaja de formaasociativa así como lineal, comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona.

El Método Creativo está fuertemente orientado al trabajo en grupo pero también puede utilizarse en la solución de problemas. Cuando se enfoca al trabajo individual, el método creativo también se conoce como pensamiento horizontal. El método creativo se puede describir con los siguientes simples pasos:Enunciación del problema.
Enunciación de restricciones y de metas.
Criterios de evaluación de propuestas de solución.
Lluvia de Ideas de propuestas de solución.
Revisión cruzada de las ideas (Sólo si es un equipo de trabajo).
Evaluación de las opciones.
Los mapas mentales, son un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación. Los conceptos fundamentales...