estudiante

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO VENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN
“MAY HAMILTON”









PROGRAMA DE EJERCICIOS NEUROMUSCULARES QUE PUEDEN INFLUIR EN LA ACTITUD POSTURAL DE NIÑOS DE EDAD ESCOLAR CON DIAGNÓSTICO DE SÍNDROME DE DOWN UTILIZANDO LOS PRINCIPIOS Y EFECTOS TERAPÉUTICOS DE LAEQUINOTERAPIA.
(Estudio único de caso)






Autora: Katharina Jost Horvath
Tutora: María Fedora López



Caracas, Julio 2005

Agradecimientos

A Díos, sobre todas las cosas, por siempre guiarme, cuidarme, protegerme y ayudarme. A él que le debo la vida y que gracias a él estoy aquí luchando por lo que quiero y deseo. De todo corazón Mil Gracias.
A María Fedora, por su ayuda,dedicación, colaboración y desempeño como tutora en este trabajo especial de grado. Gracias a Maria Fedora descubrí el hermoso mundo de los niños especiales.
Al “Profesor” Daniel Donder, por transmitirme todos sus conocimientos acerca de la equinoterapia y de enseñarme un poquito más de la importancia de ser un buen ser humano y valorar a personas con problemas de discapacidades.








iiiDedicatoria

A mi padre, que a pesar de que ya no esta entre nosotros, desde un principio me ayudó y me dio fuerzas para seguir luchando y esforzarme cada día más para lograr mis metas y ser mejor ser humano. Para ti, papá.

A mi madre, que siempre estuvo y estará a mi lado en las buenas y en las malas, apoyándome para no decaer y compartir conmigo todas mis preocupaciones.

A mi esposo Alex,por soportar y aguantar mis momentos de tensión y darme valor y ánimo cuando mas lo necesitaba, mil gracias. Te amo.

A mi abuela y mi hermanito, por estar ahí conmigo y también entender mis momentos de tensión y preocupaciones, los quiero muchísimo.







iv
INDICE
pp.
APROBACIÓN DE TUTOR ii
AGRADECIMIENTO iii
DEDICATORIA iv
LISTA DE TABLAS viiRESUMEN viii
INTRODUCCIÓN 1

Capítulos
I EL PROBLEMA
Planteamiento de problema 3
Objetivos
General 4
Específicos 4
Justificación 5
II MARCO TEÓRICO
Antecedentes 7
Bases teóricas
Postura correcta de un niño de 4-5 años 9
Síndrome de Down 10 Tipos de Síndrome de Down 14Equinoterapia 16 Niveles aplicados 17 Principios terapéuticos de la equinoterapia 17 Efectos terapéuticos 19 Correcto asiento de montar como condición
básica de la equinoterapia 23 v
pp.
III MARCO METODOLÓGICO
Diseño de investigación 26
Modalidad 26Nivel 27
Población y muestra 27
Técnicas de recolección de datos 28
Instrumento de recolección de datos 29
Procedimientos de la investigación 30
Presentación de resultados y análisis de datos 31
CONCLUSIONES 42

REFERENCIAS 43
ANEXOS
A.- Hoja de evaluación derehabilitación infantil 45










vi
LISTA DE TABLAS

Tabla pp.

1.- Postura, tono muscular y amplitudes de movimiento
articular del niño con diagnóstico de Síndrome de Down. 29
2.- Reacciones de defensas del niño con diagnóstico
de Síndrome de Down. 30
3.- Aspecto motor del niño con diagnóstico de Síndrome
de Down. 31vii



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COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN
“MAY HAMILTON”



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