Estudiante

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA - UTN FRC - Escuela de Cuarto nivel.
Enfoques actuales de investigación educativa - Prof. G. A. Ambroggio
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo en investigación supone la escritura de diversos tipos de textos: se proponen
por escrito proyectos de investigación, se escriben síntesis del. "estado del
conocimiento" sobre un área o problemática específica, seelaboran por escrito
informes de avance que pueden ser presentados a reuniones científicas, se escriben
informes finales en formato corto para ser enviados a revistas de la especialidad, o en
formato extenso para ser presentado a las entidades que patrocinan, apoyan o
financian la investigación, o bien como requisitos formales de finalización de carreras
de postgrado (trabajos finales,tesinas o tesis).
En este escrito queremos caracterizar el formato y contenido de uno de esos textos: el
proyecto de investigación. Llamamos "proyecto de investigación" a un documento
escrito en el que se presenta de manera analítica una propuesta de investigación a
realizar. Los proyectos se escriben generalmente con un objetivo definido: presentar la
propuesta para el desarrollo de una tesiscomo requisito final de una carrera, gestionar
fondos para financiar una investigación, hacer una propuesta para solicitar una beca
de formación en investigación, etc. Hay bastante acuerdo en la comunidad científica
sobre la estructura y contenidos que debe abordar un proyecto de investigación; tan es
así que la mayor parte de las agencias que financian investigación cuentan con un
formatoprefijado - un formulario o guía- que debe ser utilizado para realizar
presentaciones o solicitudes de fondos, Esos formularios incorporan generalmente un
conjunto de aspectos a incluir en determinado orden: problema, antecedentes,
objetivos, enfoque teórico, hipótesis, metodología, etc.
No obstante, es deseable discriminar entre la gestación de un proyecto de
investigación concebir la idea ydesarrollarla - y ponerla por escrito para comunicarla a
otros. El intentar la escritura sin un mínimo de claridad de ideas sobre lo que se quiere
realizar suele conducir a textos poco claros y en general no aceptables como
comunicación de una propuesta de investigación. La concepción de una investigación
no sigue necesariamente una serie de pasos prefijados, sino que podría caracterizarse
comoun proceso en el que se realizan avances y retrocesos, en el que se van
tomando decisiones que hacen a distintas dimensiones de la investigación al mismo
tiempo, y especialmente, advirtiendo que la manera en que se resuelve algún aspecto
del estudio que se propone tiene consecuencias para el resto de las cuestiones
involucradas. Es por eso que escribir un proyecto de investigación no implica"simplemente" llenar un formato en el orden en que van apareciendo las cuestiones en
el mismo.
Es frecuente que en la construcción de una propuesta de investigación nos apoyemos
en la escritura. La tarea de escribir lo que se propone, cómo se lo piensa, elabora y
reelabora, cómo se argumenta, cómo se concluye, constituye una ocupación
permanente dentro del conjunto de ocupaciones delinvestigador. Y siendo que la
concepción de una propuesta de investigación esta signada por avances, retrocesos,
elaboración y re elaboración, podemos también afirmar que implica escribir y reescribir
la propuesta o partes de ella varias veces. En este proceso, es importante contar con
la lectura crítica de colegas o compañeros de trabajo; las preguntas o solicitudes de
aclaración de otro lector nospermitirán tomar distancia y aclarar nuestras ideas al
respecto.
En lo que sigue mostramos el contenido de un proyecto, sin ello signifique que las
cuestiones así ordenadas, como ya fue dicho, "deban resolverse" en ése orden.
Varios criterios suelen tenerse en cuenta al analizar propuestas de investigación, entre
los cuales se destacan: la importancia de la problemática abordada, la...