Estudiante





Escuela de Psicología




¿Por Qué Sobre Reaccionamos?




















Abstrac

El ensayo trata de identificar como especialmente a partir de la infancia, los acontecimientos y experiencias vividas marcan y delimitan nuestra personalidad, muchas veces de manera negativa, y frente a distintas situaciones de la vida cotidiana, que nopresentan un mayor tipo de complejidad nos vemos envueltos en una serie de reacciones exacerbadas, las cuales fueron aprendidas desde nuestra niñez, generadas en un comienzo como una técnica de adaptación y creando conexiones a nivel neuronal, que a medida que se fueron repitiendo, elaboraron un habito como mecanismo de respuesta, pero que ya en la adultez, estos mismos mecanismos que en un comienzofueron validos se han trasformado en un habito emocional negativo. Esto es desde la perspectiva de la corriente psicológica conductista (estimulo- respuesta) y los estudios realizador por la psicoterapeuta, profesora, magíster y escritora Tara Bennett, quien en su libro Alquimia Emocional establece una serie de Esquemas Mentales perjudiciales para el equilibrio psicológico del individuo.A modo de acercamiento, primero hablaremos un poco del Condicionamiento Clásico y su significado, las investigaciones que dieron origen a este tipo de aprendizaje surgen a partir de los estudios realizados por Iván Pavlov, el cual demostró la relación existente ente el estimulo y la respuesta, este descubrimiento de la función de los reflejos condicionados permitióestudiar toda la actividad psíquica objetivamente , en lugar de recurrir a métodos Inter subjetivos como hasta entonces había sido necesario. Extraído 24 de septiembre de 2012 desde www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1904/pavlov-bio.html

Este procedimiento investigativo fue adoptado en Estados Unidos por Watson y Skinner entre otros, y sirvió como base para lamodificación conductual aplicado a personas, el cual dio origen a la corriente psicológica Conductista. La aparición de esta corriente psicológica permitió el estudio de la conducta observable y considero a esta disciplina como una ciencia que predice y controla la conducta, así se considera que las personas responden a las variables ambientales, las que estimulan o inhiben al sujeto a actuar de ciertamanera, con los años el ambiente va moldeando o condicionando al individuo y su modo de comportarse.

Rubén Ardila, Psicología del Aprendizaje, 25 edición, (2006) establece que en todo tipo de investigación interfieren tres variables, las del estimulo, las del organismo y las variables de la respuesta, a) Las variables del estímulo, son cualquier cambio en el ambiente que actúa sobre elorganismo, b) Las variables del organismo, obecede a cualquier característica del organismo, por ejemplo su peso, altura, edad y experiencias previas, c) Por ultimo las variables de la respuesta, obedecen a cualquier conducta o acción que ejecuta el organismo (contracción muscular o secreción glandular). Así la respuesta esta desencadenada por un estimulo las cuales son replicas viscerales einvoluntarias, en donde existen una asociación de estímulos. Este tipo de aprendizaje corresponde a la acción del sistema nervioso autónomo (simpático y parasimpático).

El sistema nervioso autónomo contiene nervios que transmiten mensajes entre el sistema nervioso central y los músculos involuntarios dentro de los cuales se incluyen aquellos que controlan las glándulas y los órganos internos.El sistema nervioso autónomo actúa de manera independiente, a su vez este se subdivide en dos ramas la simpática y parasimpático, la rama simpática moviliza los recursos internos necesarios para la acción vigorosa en circunstancias específicas, especialmente durante las crisis .Linda Davidoff, Introducción a la Psicología, (1989).
Desde esta explicación podemos decir que el estimulo es...