ESTUDIANTE

El ser un administrador-líder implica que se deben conocer los postulados, misión y visión de la nueva administración enfocando los esfuerzos en las necesidades del sistema educativo expuestas en losdocumentos oficiales de la administración entrante. Dentro de éstos documentos se encuentra la plataforma gubernamental donde se expone la reforma educativa.

Todas éstas prioridades implican quela nueva administración necesita enfoques y estrategias administrativas que le lleven a garantizar el progreso continuo del sistema educativo donde se realicen procesos administrativos efectivos. Porlo tanto el sistema educativo como una organización compleja debe establecer procesos como el planificar, organizar, dirigir y controlar (Quinn, 1992). Todos éstos procesos aplican al sistema educativocomo una organización educativa en evolución, que va en busca de resultados y productos de calidad.

Al ubicarse como administrador- líder y asesor educativo se deben tener en cuenta de formaecléctica los enfoques y estrategias que de acuerdo a la cultura y al clima organizacional existen en el Departamento de Educación Pública. Esto estimula y motiva al personal a realizar los cambiospertinentes y a retener lo que es funcional dentro de la organización con un enfoque futurista en la educación.

Drucker (1997) enfoca la organización educativa hacia un futuro de alianzas, flexibilidad enla ejecución del trabajo manteniendo propósitos unitarios en la formación de líder de líderes. El líder futurista busca ser proactivo y mantiene la pertinencia en todos los niveles educativos. Otroenfoque administrativo que se propone es la escuela o enfoque situacional, donde Trist y Emery (Bueno Campo,1996) proponen un sistema socio técnico donde el énfasis es la influencia técnica sobre elsistema social prevaleciente, relacionando lo socio técnico con lo que surge dentro de la organización. La tecnología esta en el sistema educativo como una herramienta de trabajo. Pero la relación...