estudiante

Educacion por el movimiento

1) ¿Porqué el niño pequeño que había bebido por primera vez soda, al ser interrogado por el gusto del líquido responde que sabe a “pie dormido”?. Referirse al saber yal conocer.

2) ¿Qué dice Wainer sobre el saber? ¿Còmo se caracteriza el saber y la intuición?

3) Breve reflexión entre “saber” y “gustar” para introducirnos en en el objeto de estudio de lapsicomotricidad.

4) ¿ De qué saber se ocupa la psicomotricidad? Tomando como ejemplo el término “ pisar”, ¿qué le interesa a la psicomotricidad en su práctica?


5) ¿Cuáles son los tres aprendizajesclaves en el crecimiento del niño? ¿Qué dice el Dr. Bergès sobre la diferencia entre motricidad y psicomotricidad?

6) ¿ Con qué están estrechamente vinculados los primeros aprendizajes del niño?¿Qué son las funciones y juegos de crianza?

7) ¿Porqué algunos niños siguen extendiendo los brazos ya adquirida la marcha?

8) Diferencia entre psicomotricidad y desarrollo motor

9) ¿Cuál es ladiferencia fundamental entre profesionales psicmotricistas con el igual conocimiento y manejo conceptual?

10) ¿ Cómo hace el psicomotricista para conocer el cuerpo del otro que asiste a laconsulta?.























Respuestas


1) El niño responde construyendo una imagen metafórica. Alude a la comparación del cosquilleo que producen las burbujas de gas en suboca con el hormigueo del pie dormido. El niño no posee el conocimiento de que al hacer esta referencia está generando una sustitución metafórica ni que recurre a una asociación entre sensaciones denaturaleza distinta (concepto denominado: Sinestesia) pero esto no le impide usarla para comunicar su sensación.


2) G.G Weiner expresa que “podemos captar también al objeto directa,intuitivamente y a ello lo denominamos saber” ya que posee un carácter intuitivo y directo. El saber se caracteriza por ser producto de una experiencia directa con el objeto. En cambio en la intuición se la...