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LA EVOLUCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Entendemos por conocimiento el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir; se corresponde con el término griego "episteme" y se distingue así del conocimiento vulgar o "doxa" que es simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. Actualmente se considera que el conocimiento es un proceso, en oposición a laconsideración de la filosofía tradicional que lo concebía como algo estático (las formas inmanentes pero permanentes de Aristóteles, el idealismo cartesiano, la teoría de la armonía preestablecida de Leibnitz, las categorías a priori de Kant...). Así lo que caracteriza a la ciencia actual no es la pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, como afirma Popper la obtención de un saber riguroso ycontrastable: "La ciencia debe conseguir estructurar sistemáticamente los conocimientos en función de unos principios generales que sirven de explicación y poseen a aquéllos, dando una coherencia general y claridad inexistente anteriormente" Todos los hombres poseen mayores o menores conocimientos según el grado y modo de participación en la totalidad de la cultura. Los dos grandes modos delconocimiento son El saber cotidiano y El saber científico El saber científico es aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos metódicos, con pretensión de validez, utilizando la reflexión sistemática, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada. Se vale estrictamente del método científico, o sea se delimita el problema, se diseña la investigación, se prevén medios einstrumentos de indagación y se procede a un análisis de todo lo estudiado.

UNIDAES DE CAMBIO
Una unidad de cambio representa un cambio de subelemento, como el campo de número de teléfono en un elemento que representa una tarjeta de visita. Mediante unidades de cambio, los proveedores pueden sincronizar los cambios de subelemento más eficazmente. Algunos ejemplos de proveedores que podríanaprovecharse de las unidades de cambio son los del Administrador de información personal (PIM) y los que administran imágenes con sus metadatos.
Las unidades de cambio permiten que los cambios de los subelementos compactos se representen y se sigan con una mayor precisión en el seguimiento de cambios. De esta forma se puede reducir el número de conflictos que se generan cuando se efectúan cambios en elelemento.
Considere un elemento que representa una tarjeta de visita que se almacena en un sistema de archivos. Si la granularidad del seguimiento de cambios correspondiera al nivel de elemento (archivo), cualquier cambio del archivo se consideraría un cambio de elemento y tendrían que transferirse todos los datos del contacto. Mediante unidades de cambio, un proveedor puede decidir por elcontrario detectar los cambios y resolver los conflictos de los datos en el nivel de propiedad del contacto, por ejemplo en los datos de Nombre, Apellido y Número de teléfono. En este caso, si dos réplicas cambian independientemente propiedades diferentes de un contacto, por ejemplo si una modifica la dirección de correo electrónico y la otra asocia una imagen, no se detecta ningún conflicto en elnivel de elemento y sólo se deben enviar los datos de la unidad de cambio.
QUE ES CONCEPTOS
Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevasexperiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. [1]
Se considera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".
La formación del concepto está estrechamente ligada a un contexto de experiencia de la propia realidad; de experiencia individual, cultural, social, etc. siendo de especial importancia la referencia...