estudiante

Conocer la importancia de Los medios de transporte en la vía Pública.
Maestras: rosi gamardo
Grupo: 3er grupo
Edad: entre los 5 y 6 años
Diagnostico: Los niños y niñas del 3er grupo, muestran interés y entusiasmo por conocer algunos aspectos relevantes de los medios de transporte y las vías públicas los cuales nos trasladan de un lado para otro. Y de este modo tener un amplio conocimientode los beneficios y funciones que brindan los diferentes tipos de comunicación y transporte en la cotidianidad.
Justificación: En la actualidad, se hace necesario elaborar y ejecutar proyectos, a fin de suplir los intereses de los niños y niñas. Es por ello que el presente proyecto está elaborado con el propósito de sensibilizar y dar a conocer la importancia de los medios de transporte, y losbeneficios que traen los mismos a la cotidianidad de todos los seres humanos y su funcionalidad, de este modo se llevaran a cabo una serie de actividades, dirigidas a los niños y niñas del 3er grupo.
Finalidad: diseñar e Implementar diversas actividades que tenga como fin dar a conocer algunos aspectos relevantes de los medios de transporte y las vías públicas, que los niños (as), padres yrepresentantes se motiven en participar , para que a partir de los conocimientos adquiridos de manera lúdica- pedagógica y de acuerdo a sus intereses, tengan herramientas necesarias para enfrentarse a diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana, y como sujetos competitivos sean verdaderos entes transformacionales inmersos en la sociedad.



PERIODO
PROPOSITO
AREAS DEAPRENDIZAJES
COMPONENTE
ESTRATEGIAS/RECURSOS
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS





R
E
C
I
B
I
M
I
E
N
T
O

Que el niño y la niña expresen, reconozcan y controle sus emociones y sentimientos.





Que el niño y niña reconozcan patrones normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulas sus relaciones, en su entorno cercano.








Formación personal, social ycomunicación




Expresión de sentimientos y emociones.




Convivencia (interacción social, valoración del trabajo, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores.




Recibir a los niños y niñas, de manera afectiva, demostrando afectividad y cariño, al momento de la bienvenida.

Interactuar con los padres si es necesario, y establecerinteracciones constantes y fluidas con los niños y niñas, para crear un ambiente de confianza, y armonía, para que le agrade venir al preescolar.

Invitarlos a sentarse para realizar alguna lectura, correspondiente a nuestro nuevo proyecto, mientras esperamos al resto de sus compañeros, e irlos incorporando a la dinámica de lectura.

Recibimiento con música de fondos para un alegre recibimiento.Expresa libremente sentimientos y emociones, las cuales van controlando progresivamente.


Establece interacciones fluidas, constantes y variadas con otros niños y niñas; así como con otros niños y otras niñas; así como con adultos y adultas.







D
E
S
A
Y
U
N
O

Que el niño y la niña conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitanpreservar su salud e integridad física, y psicológica, ante situaciones de la vida diaria.


Que el niño y la niña desarrollen la capacidad de ejecutar diversas acciones y tomar decisiones por sí mismo y sí misma.









Formación personal, social y comunicación.







Salud integral






Autonomía

Invitarlos a sacar sus desayunos de manera ordenada, para pasar a sussillas, a realizar la oración y dar gracias por los alimentos que comemos a diario.

Luego que todos ya tengan sus desayunos, iniciar las gracias a dios por los alimentos, y entonar las canciones “vamos a la mesa” y “toda mi comida voy a comer”, recordar las normas al momento del desayuno: no votar el jugo en la mesa, pedir ayuda si lo necesita, utilizar la papelera para votar residuos o...