Estudiante

LOS 9 MODELOS DE PENSAMIENTOS PARA CUALIFICAR LA ACTIVIDAD
PROYECTO ATLÁNTIDA: JOSE MOYA-F. LUENGO

C
ompetencias básicas y procesos cognitivos

Pro ce so s co gnitivo s
Taxon om ía de Bloom
(1
956)

Pisa, 2003, 2006

Modos de pen sar

Memoria
Compren sión
Aplicación
Análisis
Sín tesis
Evaluación

Matemáticas

Pensam iento
Pensam iento
Pensam iento
Pensam iento
Pensamiento
Pensam iento
Pensam iento
Pensam iento
Pensam iento

Reproducción
Conexión
Reflexión

Comprensión lectora
extracción de información;
comprensión general
Interpretación
Reflexión y valoración

Cien tífica

reflexivo
analítico
lógico
crítico
sistémico
analógico
creativo
deliberativo
práctico

Describir, explicar y predecir Ent ender
la investigación científicaInterpretar las pruebas y conclusiones
científicas

Proceso cognitivo: Forma de dirigir conscientemente el flujo de ideas
Modelos de características Contenidos
Ejemplificación
pensamiento
Reflexivo
Personaliza
ideas
Para ti, qué…?
Analítico

Cuadricula

datos

Gráfica

Lógico

Ordena

normas

Ordena programas

Crítico

cuestiona

criterios

Por qué esta TvAnalógico

compara

conceptos

Quijote-molino

Si stémico

relaciona

Conceptos y datos

Ciclo del agua

Creativo

posibilidades

Ideas-ideas nuevas

Logos, lemas…

Deliberativo

decidir

Selecciona TV

Práctico

acciones

Criterios y
normas
Criterios, normas
y acciones

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cercanas

Proyecto Atlántida: Moya-Luengo

Elabora agenda TV

Página 1

Elpensamiento reflexivo es el modo de pensar que nos permite “ ordenar” nuestras ideas y
tomar conciencia de ellas. El modo de pensamiento reflexivo nos permite reconocer y
valorar nuestra forma de pensar. Pensar reflexivamente nos permite tomar conciencia de
nuestro “estilo de pensamiento” , así como de nuestra “mentalidad”.
COMPETENCIAS PENSAMIENTO REFLEXIVO
BÁSICAS
(Opera con ideas,sentimientos,
emociones, etc.)
Competencia
comunicativa

Elabora una lista de tus programas
favoritos de televisión y junto a
cada uno de ellos expresa las
razones por las que te gustan.

Competencia
matemática

Completa tu lista de programas
favoritos con el tiempo que
dedicamos a ver cada uno de ellos
y el horario en el que lo realizas.

Competencia en el
conocimiento y la
interacciónAñade a la lista anterior una
descripción de tu comportamiento
cuando estás viendo esos
problemas (te sientas, comes, lees,
hablas, comes, etc.), así como una
descripción de las condiciones en
las que ves la televisión (en mi
habitación, en un salón, en la
cocina, etc.)

El pensamiento analógico busca permanentemente similitudes entre cosas y situaciones
que aparentemente sondiferentes, y busca diferencias entre cosas y/ o situaciones que
aparentemente son similares. El pensamiento analógico establece conexiones entre los
mundos visibles e invisibles trazando puentes que nos muestran sus semejanzas.
COMPETENCIAS
BÁSICAS

PENSAMIENTO ANALÓGICO
(Opera con datos e ideas y busca
metáforas y modelos)

Competencia
comunicativa

Has utilizado o has oído alguna vez lasexpresiones: “telebasura” o “caja
tonta”, si es así trata de responder a
estas dos cuestiones: ¿qué crees que
significan?, por qué crees que se
utilizan?

Competencia social y
ciudadana

Con frecuencia se dice que las
personas que salen en televisión se
convierten en “modelos” a imitar.
¿Qué crees que significa esta
expresión?.
¿Podrías
identificar
algunos de esos “modelos”?Competencia cultural y
artística

Proyecto Atlántida: Moya-Luengo

Página 2

El pensamiento lógico es, ante todo, una forma ordenada de expresar nuestras ideas y es,
precisamente, esa expresión ordenada la que puede llevarnos al convencimiento de que
tenemos razón. Pensar lógicamente es, ante todo, obtener nuevas ideas, a partir de ideas
existentes, siguiendo unas reglas precisas. Esto...