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UNIDADES SUPERIORES: TEXTO, PÁRRAFO, GRUPOS DE ORACIONES. Afectan a un fragmento relativamente extenso del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones...). Sirven paraestablecer orden y relaciones significativas entre frases.


Introducir el tema del texto
el objetivo principal de // el propósito de nuestro trabajo // este texto trata/tratará de presentar // nosproponemos exponer // a continuación analizaremos/examinaremos // nuestro escrito pretende analizar
Iniciar un tema nuevo
con respecto a // en cuanto a // en relación con // por /en lo que se refierea // sobre // acerca de // otro punto de interés es // el siguiente punto trata de // por/en lo que respecta a
Indicar orden y estructurar la información
1º en primer lugar/ primero / primeramente-- // para empezar / ante todo / antes que nada // 2º / en segundo lugar / segundo // por un lado / por otro --- // por una parte / por otra // 3º / en tercer, etc. // en último lugar –término /finalmente / para terminar // pues bien
Distinguir ente varias informaciones
por un lado / por otro // mientras que // ahora bien // no obstante // por una parte / por otra // por el contrario con todo// en cambio // aún así // sin embargo
Continuar sobre el mismo punto (sumativos)
a continuación // también // de igual modo // además (fuerte) // es más (+fuerte) // asimismo // así pues //incluso (sorpresa) // más aún
Hacer hincapié/focalizar (refuerzo argumentativo)
hay que hacer notar // hay que tener en cuenta // como se ha dicho // la idea central es // de hecho // incluso // más aún// en efecto // lo (que es) más importante // precisamente // sobre todo // menos aún (negativo) // en especial // en particular // es más // ni mucho menos (negativo)
Reformular
es decir // lo quequiere decir (que) // lo que significa (que) // esto es // a saber // dicho en otras palabras/de otro modo/en otros términos // o sea (lengua hablada)
Detallar/ejemplificar
por ejemplo // en...