Estudiante

 DÍA DE LA MAESTRA Y DEL MAESTRO

Santiago de Cali, 15 de mayo de 2013

Desde siempre, antes y después, de la conquista del Estatuto 2277 de 1979, los colombianos han debido ser testigos de la manera en que el magisterio ha sido vapuleado por uno y otro gobernante, pero ningún periodo en la inconmensurable lucha del gremio, ha sido tan particularmentefunesto, en términos de agresión y vulneración de derechos por cuenta de las políticas antidemocráticas de Álvaro Uribe Vélez y Juan Manuel Santos, en la última década, he aquí un sucinto recuento:

Certificación de Municipios con más de Cien Mil habitantes (Artículos 20 al 32 de la Ley 715 de 2001), en el caso particular del Valle del Cauca: Cali, Buenaventura, Palmira, Tuluá,Buga, Cartago, recientemente Jamundí y en poco tiempo Yumbo, por supuesto el departamento del Valle con 35 municipios; proceso que ha demostrado que el propósito era eminentemente fiscal, pues sólo entre el primero de enero de 2002 y el 31 de diciembre de 2009, el Valle del Cauca dejó de recibir por cuenta del Sistema General de Participaciones, aproximadamente, 2.5 billones de pesos,hecho que explica en parte la grave situación de la educación y la salud en nuestro departamento.
Disminución del gasto educativo como porcentaje del PIB.
Pérdida de más de 60.000 plazas docentes, con estrategias como la del desplazamiento de docentes de la jornada nocturna a la diurna e imponiendo una educación nocturna por ciclos en detrimento de la calidad educativa.
Hacinamiento deestudiantes en zonas urbanas y desmantelamiento de la educación en las escuelas rurales – Decreto 3020 de 2002.
Creciente privatización de la educación, consecuencia del drástico recorte de las transferencias al sector educativo, obligando al padre de familia a destinar mayores recursos para la educación de sus hijos.
Precarios rendimientos académicos de más del 50% de los estudiantescolombianos, situación motivada por la expedición del Decreto 0230 de 2002, hoy 1290 de 2009 (Promoción automática).
Amenazas de ruina en casi toda la infraestructura escolar.
Expedición del Decreto 1850 de 2002, el cual incrementó la jornada laboral de los docentes en 23.5 horas al mes, sin que ello haya significado alguna mejora salarial.
Mayores funciones a los Rectores, Coordinadores, Directoresrurales, vía fusión de establecimientos educativos, lo que significó delegarle a un Rector o Rectora la administración de una sede central y un buen número de sedes educativas.
Desvinculación, con el pretexto de escasez de recursos, de los orientadores escolares, cuyo papel ha sido trascendental en la resolución dialógica de los conflictos escolares.
Salarios en los últimos siete añospor debajo del IPC.
Imposición del Decreto 1278 de 2002 mal llamado Nuevo Estatuto Docente que desconoce la estabilidad laboral, el derecho al ascenso y demás garantías de la carrera docente, atropellando los derechos laborales, gremiales y prestacionales de más de 80.000 maestros provisionales, hasta con veinte años de servicio. vinculados irregularmente al sistema educativo
Sucesivosataques al régimen de seguridad social y al de pensiones del magisterio.
Congelamiento del Escalafón Nacional Docente.
Supresión de los escasos estímulos para los educadores que laboran en zonas de difícil acceso.
Supresión de derechos adquiridos por docentes municipales, territoriales, docentes de la educación técnica y otros en el Valle del Cauca.
Imposición de un régimen discrecionalde traslados.
Desplazamiento forzado, desaparición y asesinato de maestras y maestros en el territorio nacional.
Desconocimiento por parte del gobierno nacional de los interlocutores válidos del magisterio como FECODE y sus sindicatos filiales.

Es probable que en la medida que usted lee estas líneas, esté pensando que los maestros deberíamos festejar en lugar de...