estudIANTE






DINAMICAS
GRUPALES





ALUMNO: DEIBE ANDRES QUINTERO
CODIGO: 1111500
CARRERA: INGENIERIA CIVIL
PROFESOR: JAVIER BOSCHCOMUNICACIÓN 2
INDICE
INTRODUCCION……………………………………………….3

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS………………4

DINAMICAS GRUPALES……………………………………..5

CONCLUSIONES………………………………………………7

BIBLIOGRAFIA………………………………………………...8










INTRODUCCION


En este informe trata sobre las distintas dinámicas grupales, la importancia que poseen, en la ayuda de la comprensión de diversos temasque facilitan el entendimiento.

También habla sobre la finalidad que brinda este tipo de herramientas, las facilidades que brindan en el manejo de grupos y de las condiciones que se tienen que presentar a nivel individual como a nivel grupal para lograr el objetivo planteado.

Por último dar a conocer cuáles son las más comunes, con qué fin se utilizan y en que consiste cada una de ellas.OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:
identificar sobre las distintas dinámicas grupales que existen, sobre la importancia que tienen y la utilidad de todas estas herramientas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
instruirse sobre cada una de las dinámicas grupales existentes y aplicarlas en nuestra vida como estudiantes.
Practicar este tipo de ayudas tales como: debate, mesa redonda, foro,panel, etc.











DINAMICAS GRUPALES

Las dinámicas grupales tienen una gran importancia porque son herramientas empleadas para tratar determinados temas, son de gran utilidad para trabajar actividades que presentan un poco de dificultad a nivel grupal, por esto son considerados medios de ayuda más no, fines en sí mismo.
Para que haya un buen desarrollo en este tipo deactividades grupales se debe de tener en cuenta varias condiciones a nivel individual como a nivel colectivo.
A nivel individual:
Ser abierto y no serrarse a una sola idea.
Ser sociable.
Ser colaborador y no ser protagonista.
Ser democrático y no autoritario.

A nivel colectivo:
Tener objetivos comunes por parte de todos los miembros.
• La unión de todos los miembros del grupo, incluidoobviamente el coordinador.
• Establecer una serie de normas de conducta.
• Que el coordinador sea capaz de mostrarse como uno más, sabiendo en cada momento la posición que ocupa, pero cercano al resto del grupo.
• Comunicación fluida entre todos.
• Tener claro que el GRUPO lo componen personas, como para ponerse siempre en el lugar del compañero.

Aunque hay muchas didácticas grupales hablaresobre las más utilizadas y en qué consisten cada una de ellas.

EL DEBATE:
Es una controversia oral entre varias personas formadas en dos grupos para demostrar la superioridad de unos puntos de vista sobre otros.
CARACTERISTICAS:
ESTATICO:
Generalmente las personas sostienen su punto de vista hasta el final.
Las decisiones se toman por votación.

FORMAL:
El coordinador establece reglaspara la participación especialmente en cuanto al tiempo.
Busca la mejor solución a través de la argumentación y la persuasión, se maneja un tono de discurso.
Se crea una atmosfera de disputa, en la que cada participante trata de imponer su punto de vista, se maneja un grupo de 6 a 8 personas.

ORGANIZACIÓN:
El coordinador (en algunos casos denominado presidente) controla el desarrollo, tiempode exposición, orden de la misma, temas y subtemas por debatir.
Debe haber un secretario que anote las ideas más importantes y las conclusiones.
Los participantes pueden colocarse en círculo, semicírculo o al frente de la mesa donde se encuentra el coordinador y el secretario.
El coordinador abre la sesión, formulando el tema, los objetivos y estableciendo las normas por seguir en cuanto...