Estudiante

La Obra EL LUTHIER EN EL AULA Materiales y Tecnologías, Tiene un cuerpo conceptual, el cual incluye las consideraciones generales, los materiales y técnicas correspondientes a fin de garantizar, no solo la correcta fabricación, sino también sus cualidades acústicas.

El autor enfatiza la creación de instrumentos musicales no solo con un fin de rescatar la unidad lutier-instrumentista, sinopor la imposibilidad económica de adquirir los instrumentos, o por la necesidad de buscar formas y materiales con los cuales experimentar en la búsqueda de sonidos, donde algún compositor alentó esto. Toma como tema principal para la realización de este libro los problemas que atraviesa la educación musical en este momento: (…) “Desde nuestro punto de vista la situación actual es realmentelamentable” (…), y señala tres carencias principales básicas. Las cual se enumeran a continuación:
1- La falta de conciencia sobra la función que la educación musical debería tener dentro del marco de la educación en gral, Que aspectos del individuo recaen en esta actividad. De allí la confusión respecto a cuáles son los objetivos y al modo de lograrlos
2- Falta de conocimiento (por parte de un grannúmero de educadores) no solo de lo que la música es en realidad sino, también, de nuestra realidad socio-cultural. Ello determina, en última instancia, el perfil de algunas instituciones cuyos lineamientos no siempre coinciden con los fines que aclaman.
3- Falta de un presupuesto que posibilite la infraestructura absolutamente necesaria para desarrollar una mínima actividad y que esta garantice laadquisición de los conocimientos y habilidades que justifiquen su inclusión en el marco de la educación general.

El autor sabiendo que no es posible abordar estas problemáticas y solucionarlas, plantea una adaptación para revertir la situación en que se encuentra la educación musical. (…)”Las soluciones para estos problemas escapan, ni hace falta decirlo, a nuestras posibilidades. Lo que sipodemos hacer es contribuir para revertir el estado en que nos encontramos.”

Saitta sostiene que el aporte de la educación musical en el individuo es rescatar una actitud artesanal, propiciando la fabricación de una cantidad y variedad de instrumentos, que su uso en clase planteará más de un interrogante y cuya solución requerirá que pongamos en juego mecanismos individuales y grupales noconvencionales, para llegar a conclusiones y alcanzar resultados con independencia de “métodos importados” (métodos que son aplicados en currículos que ya están predeterminados, no dando la libertad al docente de aplicar su propia metodología). La aplicación de estos últimos ah impedido que se afrontara la problemática que se platea la educación en general, Saitta dice “(…) para que en un fututo su acciónse desplace de “dar herramientas para resolver problemas ya resueltos” a “preparar al hombre para resolver problemas todavía no planteados””. Tomando en cuenta esto, podemos decir que para el autor La educación musical está destinada a aportar para la tarea de preparar a las nuevas generaciones para enfrentar y resolver los problemas que el futuro, inevitablemente les impondrá.

El autorrealiza una breve introducción donde se cuestiona la posibilidad de que los alumnos fabriquen sus propios instrumentos en las escuelas. A este cuestionamiento el autor afirma que; la posibilidad existe a medida que se tenga en cuenta la dificultad que tiene la creación del instrumento, y facilidad con la que se salga de esta dificultad. Esto dependerá del sentido que se le dé a la fabricación delos instrumentos.
También en esta introducción resalta la importancia que tiene que las escuelas cuenten con instrumentos, ya que son medios indispensables para las propuestas que la educación musical debería hacer. En este sentido es mejor tener una mayor cantidad y variedad de fuentes sonoras, de esto surgen dos alternativas posibles para la obtención de los instrumentos: la adquisición en el...