Estudiante
Páginas: 3 (735 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2013
PROYECTOS DE AULA VS HOMOGENEIZACIÓN
En vista a las numerosas falencias encontradas en el sistema pedagógico actual que coloquialmente se conoce como “dictadura de clases”, algunos docentesosados e innovadores han apostado por una propuesta alternativa conocida como PROYECTOS DE AULA que hace más significativa la actividad de los educadores ya que involucra una postura reverente frente a laactividad investigativa y resalta los talentos individuales de los estudiantes, contrariando la idea de homogeneización que busca formar a los jóvenes basándose en un único pensamiento.
¿QUÉ SEBUSCA CON DICHA PROPUESTA?
Se busca que se puedan reconocer los intereses, gustos y expectativas de los niños y jóvenes que forman parte de la actividad escolar por medio de actividades que involucrensus realidades y estén encaminadas a otorgarle un sentido a sus vidas aplicando el conocimiento y destrezas propias.
TRES ASPECTOS DE RELEVANCIA SOBRE ESTA NUEVA PROPUESTA:
1. ORIGEN, DESARROLLOY PAPEL DE LOS DOCENTES.
2. LOS PROYECTOS DE AULA Y LA INVESTIGACIÓN
3. CONDICIONES QUE HACEN POSIBLE LA EXISTENCIA DE LA PROPUESTA
1.1. ORIGEN
Se debe tener en cuenta que para poder abrir pasoa un PROYECTO DE AULA, el docente debe reconocer (teniendo en cuenta a todos sus estudiantes) qué tipo de actividades o proyectos serían interesantes para ellos. ¿Por qué no dejar que ellos escojansobre lo que quieren trabajar? En primer lugar, la cantidad de proyectos que se tendrían excederían el límite de lo posible para supervisarlos adecuadamente. En segundo lugar, el docente, teniendo encuenta su experiencia, puede conocer y encontrar muchas opciones de trabajo que el estudiante no y que podrían despertar en éste, interés y entusiasmo.
1.2. DESARROLLO
Es de vital importancia teneren cuenta que en el desarrollo de los proyectos aunque existen búsquedas individuales. Estas no deben ser vistas como cuentos apartes sino como parte de un todo que lo conforman sus miembros y sus...
En vista a las numerosas falencias encontradas en el sistema pedagógico actual que coloquialmente se conoce como “dictadura de clases”, algunos docentesosados e innovadores han apostado por una propuesta alternativa conocida como PROYECTOS DE AULA que hace más significativa la actividad de los educadores ya que involucra una postura reverente frente a laactividad investigativa y resalta los talentos individuales de los estudiantes, contrariando la idea de homogeneización que busca formar a los jóvenes basándose en un único pensamiento.
¿QUÉ SEBUSCA CON DICHA PROPUESTA?
Se busca que se puedan reconocer los intereses, gustos y expectativas de los niños y jóvenes que forman parte de la actividad escolar por medio de actividades que involucrensus realidades y estén encaminadas a otorgarle un sentido a sus vidas aplicando el conocimiento y destrezas propias.
TRES ASPECTOS DE RELEVANCIA SOBRE ESTA NUEVA PROPUESTA:
1. ORIGEN, DESARROLLOY PAPEL DE LOS DOCENTES.
2. LOS PROYECTOS DE AULA Y LA INVESTIGACIÓN
3. CONDICIONES QUE HACEN POSIBLE LA EXISTENCIA DE LA PROPUESTA
1.1. ORIGEN
Se debe tener en cuenta que para poder abrir pasoa un PROYECTO DE AULA, el docente debe reconocer (teniendo en cuenta a todos sus estudiantes) qué tipo de actividades o proyectos serían interesantes para ellos. ¿Por qué no dejar que ellos escojansobre lo que quieren trabajar? En primer lugar, la cantidad de proyectos que se tendrían excederían el límite de lo posible para supervisarlos adecuadamente. En segundo lugar, el docente, teniendo encuenta su experiencia, puede conocer y encontrar muchas opciones de trabajo que el estudiante no y que podrían despertar en éste, interés y entusiasmo.
1.2. DESARROLLO
Es de vital importancia teneren cuenta que en el desarrollo de los proyectos aunque existen búsquedas individuales. Estas no deben ser vistas como cuentos apartes sino como parte de un todo que lo conforman sus miembros y sus...
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