estudiante

PERSONAL





UNIDAD.- 2 PROYECTO DE VIDA Y EL PROCESO AUTO GESTIVO
Competencia de la unidad. EL ESTUDIANTE: Elabora proyecto de vida a partir de la planeación estratégica que le permita organizar recursos personales encaminados a lograr su mejor continua,
RAP 4.- PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA.
Método FODA personal
Plan de vidaVisión personal
Misión personal
Determinación
Objetivos y estrategias personales
Organización del tiempo (jerarquización de actividades, manejo de agenda)
Diseña un proyecto de vida a partirdel método FODA del actual desprenderá visión, misión, metas, objetivos y estrategias, organizando acciones jerarquizadas en tiempo real para su ejecución


RAP 5: AUTOGESTIÓN
*Comunicación (asertiva y empática)
*Análisis de problemas (método de resolución de problemas)
*Toma de decisiones
*Autoevaluación
Emplea procedimientos y estrategias de comunicación asertiva y de resolución deproblemas que le permitan tomar decisiones durante el proceso autogestivo del proyecto de vida.


RAP 4: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA.
Método ODA personal.
Plan de vida
Visión personal
Misión personal
Determinación de metas
Objetivos y
Estrategias personales

* Organización del tiempo (jerarquización de actividades, manejo de agenda).
Diseña un proyecto de vida apartir del método FODA del cual desprenderá visión, misión, metas, objetivos y estrategias, organizando acciones jerarquizadas en tiempo real para su ejecución.
TRABAJO 1. Investigación contenidos
Explica la presentación, 00 Dudas científicas, en la hoja de respuestas y entrégala al maestro a la siguiente clase

PROYECTO DE VIDA…..
PROYECTO DE VIDA¡!!!!!!!!!!!
PROYECTO DE VIDA¿???????
Unavida como la de nuestros padres no es un proyecto de vida.
Pero ¿Cuál es su proyecto? Cada temporada vuelven a preguntarse qué quieren ser de mayores entre año. Tienen un reluciente currículum a la deriva. Enganchan becas y trabajos temporales.
La generación más formada de la historia empieza a sospechar que el porvenir era un timo. Todo es temporal.
Exigen acceso a la vivienda y quierentrabajar. No quieren cambiar el mundo, lo que necesitan es que les hagan sitio. Son realistas, piden lo posible.
Una historia cargada de ironía posmoderna. Un collage de nostalgias, repasa las claves generacionales de la música, el cine y la tele que les han hecho así.
Análisis crítico de los problemas y esperanzas de esta nueva clase social imprevista:
Los jóvenes sobre cualificados son: Soñadoresindecisos, estudiantes perennes, veteranos de las becas, malabaristas del sueldo, humanistas despistados, ocupantes de su cuarto, ojeadores de hipotecas y alguno que otro emancipado temporal que termina por volver.
Todos tratan de aclararse.
Todos se preguntan.
¿Y ahora qué?
TRABAJO 2 Investigar contenidos
Explica la presentación:
01 v2 CHAMBAS, En la hoja de respuestas y entrégala almaestro a la siguiente clase.



METODO FODA
Reflexionar sobre los que quiero lograr en la vida y ahora toda la vida, diseñar un proyecto de vida a partir del método FODA, del cual desprenderá visión, misión, metas, objetivos y estrategias, organizando acciones, jerarquizadas en tiempo real para suejecución. Aquí tendremos que adelantarnos al tiempo o tener visión de futuro, con objetivos, definitivos y contar con estrategias para lograrlos, aprovechando al máximo los recursos a nuestro alcance para ser personas con características diferentes a los demás.

La vida según Quino
Pienso que la forma en lo que la vida fluye está mal…. Debería ser...