Estudiante

ÉCOLE « MARCO FIDEL SUÁREZ »
FICHE PÉDAGOGIQUE N. 2 «Comme un hic »
Nom : __________________Prénom :________________ Date :___________

Thèmes :
Le bonheur, les problèmes de la vie quotidienne.Objectifs
 Parler des problèmes de la vie quotidienne.
 Parler des émotions.
 Imaginer une conversation téléphonique.
 Imaginer une déclaration d’amour.
 Travailler avec les rimes.Vocabulaire
Rigoler (familier) : rire.
Nickel (familier) : super.
Doc (familier) : doceur.
Ne pas être d’attaque (familier) :
ne pas être en forme.
Un hic (familier) : un problème.
Aspirer à :désirer.

Une accalmie : un moment de
calme.
Il n’y a pas de quoi : expression
qui signifie « Je vous en prie».
Dissipé : agité.
Imprenable : qui ne peut être pris.
Tapi: caché.

I. Phaseinitial :
a. Écoutez la chanson et imaginez son titre. Qu’est –ce que ça veut dire « comme
un hic ? »
b. En petits groupes, lisez le texte de la chanson. Imaginez les problèmes de la
chanteuse etexpliquez en utilisant l’expression : Dans la vie de la chanteuse, il
y a « comme un hic » parce que …
c. Trouvez les synonymes pour les mots suivants :
Rigoler :
Nickel :
Un Doc. :
Être d’attaque :Un hic :
Logique :

II. Phase intellectuelle :
Écrivez une petite lettre d’amour à votre petit(e) ami(e) pour lui dire que vous pensez à elle.

III. Phase socio-affective :
Formez deuxgroupes et répondez les questions :
Groupe A : quelles sont les choses qui vous rendent heureux ?
Groupe B : quelles sont les choses qui vous rendent malheureux ?
Utilisez le modèle suivant : « Je suisheureux quand … / Je suis malheureux quand… »
IV. Phase culturelle :
Cherchez dans votre dictionnaire les mots appropriés pour décrire les émotions suivantes :

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V. Jeu de rôles :
Imaginez et jouez une mise en scène d’une conversation...