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Ámbito de la Clínica Psicopedagógica.
Tradicionalmente se vincula lo clínico a la enfermedad. De hecho, el término es extrapolado de la Medicina, ya que la raíz misma de la palabra clínica es kliné, que en griego significa lecho. Así, no es difícil asociar este término a la enfermedad, la patología, el padecimiento.
Sin embargo, si partimos de que el objeto de estudio de la Psicopedagogía esel ser humano, tendremos que detenernos en este punto a reconsiderar cuál es el objeto de la clínica: cada vez, un ser humano único, particular, irrepetible e integral. Una persona en la cual el mapa genético se diagramó de ese modo una vez, y nunca más. Entonces, la clínica no se ocupa de la patología o del problema de aprendizaje, sino de una persona concreta y real, que siente y piensa, y queencuentra obstáculos en su proceso de aprender. Una persona que, además de lo que no puede, posee también fortalezas y posibilidades, una persona condicionada pero no determinada por sus limitaciones, y que puede elegir responsablemente, una persona con un potencial de salud, al cual se deberá apelar para ayudarla a salir adelante. Una persona integral, sustentada en lo biológico, provista depsiquismo y formando parte de una sociedad, pero también dotada de espíritu y abierta a lo trascendente.
Con esta mirada, la clínica debe abordar, más allá de una patología, a un sujeto –persona, importando cómo ese sujeto padece, y no sólo lo que padece. Será su objetivo abordar el síntoma, tratar de hallar sus causas, y desarticularlo, favoreciendo el armado de un nuevo proceso cognitivo, mássaludable y benficioso, pero centrándose en la persona que presenta el síntoma.
La clínica se preguntará por qué no aprende, pero también si puede, orgánicamente, hacerlo, si quiere y si cuenta para ello con la motivación interior, y si tiene posibilidades familiares y sociales para aprender.
¿Qué es lo clínico en Psicopedagogía? .
Y así como el aprendizaje no es sólo el sistemático, lo clínico enPsicopedagogía no es sólo el trabajo de consultorio, sino que hacer clínica o tener una mirada un posicionamiento clínico, es percibir al ser humano en su singularidad. De esto se deduce que podemos trabajar en grupo y hacer clínica si apuntamos a la singularidad.
El concepto clínica proviene de la Medicina de un término griego que significa lecho (yacer en el lecho).
Hablar de Psicopedagogíaclínica entonces se  refiere a tomar en cuenta la singularidad del individuo o grupo.
Una mirada clínica es opuesta a una mirada homogénea como se apunta con la administración de test estandarizados sin un análisis cualitativo que proporcione una mirada más subjetiva.
El que configura las entrevistas es el sujeto en su peculiaridad y el psicopedagogo debe escuchar, leer lo que acontece, así elconsultorio o el gabinete se convierte en un laboratorio de investigación.

El marco del método clínico son las entrevistas operativas: situación que incluye a 2 o más participantes, en un espacio físico apto para un encuentro que asegure la contención de los consultantes en cuanto a privacidad, y tranquilidad para exponer su problemática, con tiempo suficiente y una frecuencia acorde con la tarea queproponga consignas flexibles para favorecer el discurso del paciente. El mismo será escuchado e interpretado por el o la profesional desde la perspectiva del aprendizaje, con intervenciones que tomen en cuenta la demanda del sujeto y la puesta en circulación de sus deseos de aprender.
Las intervenciones, verbales y no verbales, procurar descubrir su sentido en el sistema de relacionesintrapsíquicas y también intersubjetivas: en familia, en la institución escolar, en el medio social, para ayudar a que los pacientes descubran las ilusiones, distorsiones y obstáculos que padece su aprendizaje y se movilicen para elaborar nuevos aprendizajes que le proporcionen un acceso más operativo al mundo cultural y simbólico.
La investigación clínica operativa en el diagnostico y tratamiento,...