estudiante

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
INFORMÁTICA EDUCATIVA
MÓDULO V
TAREA EXTRA CLASE

Nombre: Wilman Oviedo
Docente: Lic. Roció Benítez
Fecha:28/10/13
¿Qué significa la expresión "el ser humano es un procesador activo de los estímulos del medio ambiente?. Ejemplifique.
Quiere decir que, en el procesamiento de los estímulos, los sujetosaumentan algo a la simple percepción, la organizan de una forma determinada, para poder apreciar una unidad o un todo. De esta manera la concepción del ser humano como un procesador activo de los estímulostuvo importantes repercusiones en el estudio de los procesos de aprendizaje y en la educación.
Un ejemplo puede ser el siguiente: Se investiga a dos niños que entran a la escuela, ambos tienen diezaños en edad cronológica y ocho, en términos de su desarrollo mental. ¿Se puede decir que tienen la misma edad mental? Significa que ambos son capaces de resolver por sí solos, tareas cuyo grado dedificultad está situado en el nivel correspondiente a los ocho años pero no más allá de eso.
De acuerdo con la concepción de ser humano como un procesador activo ¿Qué importancia pueden tener laatención, la motivación y el conocimiento previo en el aprendizaje?
La motivación es de vital importancia para el alumno porque si éste se encuentra motivado va a poner mayor atención va estar más concentradoen el tema de clase y por ende su rendimiento va ser mucho mejor y además si tiene algún conocimiento previo le va a servir de mucha ayuda para comprender el nuevo conocimiento y asimilarlo de unaforma significativa.
Busque en su historia personal alguna experiencia de "aprendizaje por descubrimiento" y descríbala. Compárela con aprendizajes meramente de transferencia verbal. ¿Qué efectosprodujo cada uno en Ud.? (Recuerde, Bruner define el aprendizaje por descubrimiento como "la reorganización de datos que ya estaban presentes para generar nuevos descubrimientos).
En la clase de...