estudiante
Páginas: 92 (22758 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2013
Un paseo por la F.C.T.
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
Un paseo por la F.C.T.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
Formación y empresa
Formación concertada y elementos de reciprocidad
F.P. y L.OG.S.E.
El módulo de prácticas
Gestión de la F.C.T.
El programa formativo
El seguimiento y la evaluación
2.1. Formación y empresa
2.1.1. La empresacomo agente formativo
2.1.2. Calidad y formación
2.1.3. El papel de la empresa en la sociedad del conocimiento
2.1.1. La empresa como agente formativo
•
Larga tradición formadora
1. Asimilación de rutinas y técnicas preestablecidas
2. Figura del aprendiz
•
El trabajo como fuente de cualificación
1. Experiencia laboral = Activo formativo
•
La empresa como organización queaprende y enseña
2.1.2. Calidad y formación
•
La calidad
en
los procesos garantiza la calidad de los productos
1. Formación de calidad
2. Calidad como proceso
•
La empresa integra calidad y formación
1. Es agente formativo directo
2. Transmitiendo mensajes de Calidad, mediante:
-
Acciones formativas
Participación en programas académicos
Página 1
Un paseo por laF.C.T.
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
2.1.3. Empresa y “sociedad del conocimiento”
•
•
Aparición de un nuevo valor económico “ El conocimiento ”
La “guerra del conocimiento” que impulsa:
1. Tomar posturas activas
2. Ausencia de respuestas para todo
Mensaje de la UE: política formativa compartida con el cambio:
•
•
•
•
•
Adquisición de nuevosconocimientos
Acercamiento escuela/empresa
No exclusión de colectivos con riesgo de marginación
Manejo de tres lenguas comunitarias
Considerar la formación como inversión incluso en el plano contable y fiscal.
Pautas de acercamiento escuela/empresa
•
¿Por qué? el acercamiento
1. Imposibilidad de que la escuela/universidad cubra todas las necesidades
2. Mucha gente fuera de lasoportunidades educativas convencionales
•
¿Cómo?
1. Estableciendo canales estables de comunicación entre
la escuela y la
empresa incluso PYMES
2. Mayor permeabilidad entre modalidades formativas, incluidas la continua y
ocupacional
La formación como inversión
•
•
Tratamiento en plano de igualdad con otras inversiones
Acumulación de conocimientos = Ganancia de productividad
enconsecuencia: aumentará la actividad formativa en la empresa
2.2. Formación
reciprocidad
•
•
concertada
y
elementos
de
Colaboración entre dos sectores: Educación-Empresa.
Materializada en:
1.
2.
3.
4.
Diseño y modificación de programas formativos.
Desarrollo de una parte de los mismos (FCT).
Formación mutua.
Colaboración mútua en otros campos.
Beneficios recíprocosPágina 2
Un paseo por la F.C.T.
•
Favorece la motivación y desarrollo
1.
2.
3.
4.
•
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
Enriquece el trabajo de alumnos y profesores
Desarrolla habilidades: pedagógicas, formativas y de gestión
La responsabilidad social de la empresa motiva a la plantilla
Las estancias en empresa motivan a los alumnos
Daoportunidades de relación educación-empresa
Empresa
Mejora información de los
directivos con realidad.
Influye en planes de
estudio del trabajo
Se conocen problemas de
profesores y jóvenes
•
Mejora marco de
diferentes carreras
Comprensión de nuevos
valores (contaminación,
igualdad, oportunidades
etc…)
referencia
Empresa
Facilita la selección de
asesoramiento y modelos
deactuación
Difunde imagen positiva del
trabajo
Mejora la oferta de
disciplinas clave para la
empresa
•
Stma. Educativo
Contrasta planes de
estudio
Comprensión del mundo
de
contratación
y
perspectivas
de
Stma. Educativo
Acceso a información,
trabajadores
Permite conocer el
ambiente de la empresa
Mejora de la imagen
Empresa
Mejora reputación y
operativa...
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
Un paseo por la F.C.T.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
Formación y empresa
Formación concertada y elementos de reciprocidad
F.P. y L.OG.S.E.
El módulo de prácticas
Gestión de la F.C.T.
El programa formativo
El seguimiento y la evaluación
2.1. Formación y empresa
2.1.1. La empresacomo agente formativo
2.1.2. Calidad y formación
2.1.3. El papel de la empresa en la sociedad del conocimiento
2.1.1. La empresa como agente formativo
•
Larga tradición formadora
1. Asimilación de rutinas y técnicas preestablecidas
2. Figura del aprendiz
•
El trabajo como fuente de cualificación
1. Experiencia laboral = Activo formativo
•
La empresa como organización queaprende y enseña
2.1.2. Calidad y formación
•
La calidad
en
los procesos garantiza la calidad de los productos
1. Formación de calidad
2. Calidad como proceso
•
La empresa integra calidad y formación
1. Es agente formativo directo
2. Transmitiendo mensajes de Calidad, mediante:
-
Acciones formativas
Participación en programas académicos
Página 1
Un paseo por laF.C.T.
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
2.1.3. Empresa y “sociedad del conocimiento”
•
•
Aparición de un nuevo valor económico “ El conocimiento ”
La “guerra del conocimiento” que impulsa:
1. Tomar posturas activas
2. Ausencia de respuestas para todo
Mensaje de la UE: política formativa compartida con el cambio:
•
•
•
•
•
Adquisición de nuevosconocimientos
Acercamiento escuela/empresa
No exclusión de colectivos con riesgo de marginación
Manejo de tres lenguas comunitarias
Considerar la formación como inversión incluso en el plano contable y fiscal.
Pautas de acercamiento escuela/empresa
•
¿Por qué? el acercamiento
1. Imposibilidad de que la escuela/universidad cubra todas las necesidades
2. Mucha gente fuera de lasoportunidades educativas convencionales
•
¿Cómo?
1. Estableciendo canales estables de comunicación entre
la escuela y la
empresa incluso PYMES
2. Mayor permeabilidad entre modalidades formativas, incluidas la continua y
ocupacional
La formación como inversión
•
•
Tratamiento en plano de igualdad con otras inversiones
Acumulación de conocimientos = Ganancia de productividad
enconsecuencia: aumentará la actividad formativa en la empresa
2.2. Formación
reciprocidad
•
•
concertada
y
elementos
de
Colaboración entre dos sectores: Educación-Empresa.
Materializada en:
1.
2.
3.
4.
Diseño y modificación de programas formativos.
Desarrollo de una parte de los mismos (FCT).
Formación mutua.
Colaboración mútua en otros campos.
Beneficios recíprocosPágina 2
Un paseo por la F.C.T.
•
Favorece la motivación y desarrollo
1.
2.
3.
4.
•
Cámara Oficial de Comercio,
Industria y Navegación de Las Palmas
Enriquece el trabajo de alumnos y profesores
Desarrolla habilidades: pedagógicas, formativas y de gestión
La responsabilidad social de la empresa motiva a la plantilla
Las estancias en empresa motivan a los alumnos
Daoportunidades de relación educación-empresa
Empresa
Mejora información de los
directivos con realidad.
Influye en planes de
estudio del trabajo
Se conocen problemas de
profesores y jóvenes
•
Mejora marco de
diferentes carreras
Comprensión de nuevos
valores (contaminación,
igualdad, oportunidades
etc…)
referencia
Empresa
Facilita la selección de
asesoramiento y modelos
deactuación
Difunde imagen positiva del
trabajo
Mejora la oferta de
disciplinas clave para la
empresa
•
Stma. Educativo
Contrasta planes de
estudio
Comprensión del mundo
de
contratación
y
perspectivas
de
Stma. Educativo
Acceso a información,
trabajadores
Permite conocer el
ambiente de la empresa
Mejora de la imagen
Empresa
Mejora reputación y
operativa...
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