estudiante

El clima de aprendizaje optimo dentro del aula.
Introducción
El clima del aula es uno de los factores más importantes a tener en cuenta en los últimos años por parte de los docentes.
En laactualidad es un tema a la orden del día, por lo que hay diferencias enfoques para conseguir un clima adecuado que promueva el correcto proceso de enseñanza aprendizaje.
Hay tres elementos que estándirectamente implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el profesor, el alumno y el currículo. Todo esto está enmarcado dentro del contexto que les rodea: el clima del aula, el ambiente social ylas características del barrio o municipios. Si el profesor mantiene un correcto equilibrio entre estos tres elementos, conseguirá́ el clima óptimo para poder realizar una buena gestión de la clase, yasí́ conseguir un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje.
El clima en el que los estudiantes trabajan condiciona lo que aprenden. Ellos son los mejores jueces para estudiar el clima, expresandosus percepciones. Están en situación de ventaja a la hora de emitir juicios sobre el clima del aula.
Que es el clima en el aula
El ambiente del aula es una cualidad relativamente duradera, nodirectamente observable, que puede ser aprehendida y descrita en términos de las percepciones que los agentes educativos del aula van obteniendo continua y consistentemente sobre dimensiones relevantes de lamisma como son sus características físicas, los procesos de relación socio afectivo e instructiva entre iguales y entre estudiantes y profesor, el tipo de trabajo instructivo y reglas, y normas, quelo regulan. Además de tener una influencia probada en los resultados educativos, la consecución de un clima favorable constituye un objeto educativo por sí mismo.
2.2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN ELCLIMA
2.2.1. LA CLASE. ESPACIO FÍSICO

La distribución de espacios tiene un papel importante a la hora de conseguir un adecuado clima de aula. En los últimos años, la educación ha tenido muchos...