Estudiante

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Monseñor Sanmiguel
San Cristóbal – Edo Táchira













IMPORTANCIA Y MARCO JURÍDICO DE LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR EN EL ESTADO TÁCHIRA












San Cristóbal, Noviembre 2013.

INTRODUCCIÓN

Elpresente trabajo se ha desarrollado primeramente para cubrir con las expectativas de enseñanza del OBJETIVO No. 1 de la Cátedra INSTRUCCIÓN PREMILITAR impartida para los alumnos de Educación Media Diversificada de la U.E. Monseñor San Miguel, donde se analiza la importancia y se enuncian los fundamentos legales que rigen la asignatura en sus aspectos teóricos y prácticos.
La Cátedra deInstrucción Premilitar en Venezuela remonta sus orígenes hacia el siglo XIX, específicamente en el año 1811 cuando sus primeros principios fueron reglamentados en la Gaceta Oficial No. 369 del 13 de Septiembre del referido año, emitiéndose así el primer Decreto del Supremo Congreso de Venezuela sobre el Servicio Militar de los Estudiantes, dando entrada histórica a tan indispensable aporte educativo a losestudiantes del país. Esta normativa surge como expresión nacionalista y patriótica del pensamiento y doctrina de nuestros Libertadores buscando fortalecer en los jóvenes estudiantes la Moral Pública, para que se ocupen seriamente en el servicio y las fatigas de las armas.
Cabe destacar, que el Decreto en referencia resalta que esta enseñanza no es menos importante que el estudio de las distintasciencias y que se hace necesaria para la conservación y felicidad del Estado y el mantenimiento de la Patria.
El Interés de las Autoridades de consolidar el adiestramiento y la educación premilitar en Venezuela, desde las aulas de clase, surge como una necesidad de conocimientos, formación de valores y aptitudes, los cuales se habían venido enunciando en distintos documentos de valor histórico,civil y político de la Nación.
El Gobierno Nacional ha estado siempre interesado en la defensa del país y el esfuerzo por conservar la integridad territorial; por esta razón, desde el año 1981, a través de una Resolución conjunta entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de la Defensa, se decidió implantar el ensayado de la instrucción Pre-militar en varios estados, como prueba (DistritoFederal, Táchira, Zulia, Monagas, Bolívar y Amazonas). Fueron escogidos estos estados por su cercanía con las fronteras. Y no es sino hasta el año 1982 y posteriormente en 1983 cuando comienza a impartirse de conformidad con la Resolución Nº 3, de fecha 8 de Enero de 1982, emitida por el Ministerio de Educación, en concordancia con la Ley de Conscripción y Alistamiento Militar, y posteriormentepor la Resolución Nº 210, del 10 de Agosto de 1983, el cual hace extender el Programa a (08) ocho Entidades Federales, atendiéndose a 136 planteles de Educación Media, Diversificada y Profesional. El resto de los Estados del país se incorporaron en el año electivo 1984-1985, llegando a educarse en ésta materia a 166 planteles.
Definitivamente, no es sino hasta el período escolar 2001-2002 donde laInstrucción Premilitar se dicta en todos los Planteles Públicos y Privados de Educación Media, Diversificada, Profesional y la Educación de Adultos, de todo el Territorio Nacional.
Actualmente, la Instrucción Premilitar, está fundamentada como una política de Seguridad y Defensa de la Nación, convirtiéndose así desde 2001 en una asignatura obligatoria a impartirse en todos los planteles delTerritorio Nacional como parte del plan de estudios de Educación Media Diversificada y Profesional buscando formar y educar jóvenes para que convivan en una sociedad democrática, justa y libre, donde se les internalice el deber y el derecho de defender la Soberanía e Integridad Territorial de la República, con el sentimiento de participación y concurrencia en el sostenimiento de la Patria en su...