ESTUDIANTE



EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DURANTE LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es la parte de la vida que comprende la infancia y la edad adulta.Es un tiempo de muchoscambios,tanto físicos como en el pensaminto de cada individuo.La pubertad es lo que marca el comienzo de la adolescencia por su madurez sexual y la capacidad de reproducirse.Ahora es cuando una personaha alcanzado lo que Piaget llama pensamiento formal.Él lo describió en dos estapas:la primera hacía lo 11-12 años y la segunda que tiene lugar hacía los 14-15 años.Y esta última es una etapa deconsolidación;quiere decir que a lo largo de la vida se pude aprender muchas cosas,pero que la forma de razonar ya no cambia.

Pero en base a lo que he podido observar despues de realizar la tareadel péndulo,a continuación voy a proceder a exponer los resultados:

SUJETO Nº 10 AÑOS-Desde primera hora se ha dado cuenta de que el peso y la longitud de la cuerda no son las mismas.A la pregunta¿Qué podemos hacer para que coja más impulso? el sujeto ha contestado que por estar en el medio ,o por tener la cuerda más corta.Las contestaciones y las deducciones estan de acuerdo con su edad y elestadio en el que se encuentra.
SUJETO Nº 2 13 AÑOS-Tal como era de esperar ,el sujeto se fijo en las caracteristicas de los péndulos,la altura de cada uno y que si se cambia de peso por igual semoveran más y tardaran más en pararse.Con esta edad ya son capaces de razonar corectamente cuando uno de los factores varía.No obstante,la conducta de disociación de factores no es completa.
SUJETO Nº3-11AÑOS Y 9 MESES-Según Piaget la etapa cúando se desarolla por completo el pensamiento formal es la de 14-15 años,pero por lo que yo he visto con esta niña que aun no ha cumplido los 12 años,es laexcepción que confirma la regla* . Desde el principio ha podido ver el único factor que influye es la cuerda,establecer combinaciones,probarlas de manera sistemática y formular hipótesis.Y que no se...