estudiante

PRODUCTO 2
SECUENCIA DIDÁCTICA


ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES.

TEMA 1.
COORDINACIÓN Y DEFENSAS DEL CUERPO HUMANO.

SUBTEMA:

LOSRIESGOS QUE PUEDEN DAÑAR EL SISTEMA NERVIOSO E INMUNOLÓGICO.


PROPÓSITO:
QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

HACER QUE LOSALUMNOS COMPRENDAN Y VALOREN LA IMPORTANCIA DE EVITAR ACCIONES QUE CAUSEN LECCIONES E INFECCIONES Y RETOMEN UN CAMINO CORRECTO CON SUS ACCIONES EN LA VIDA SUCESIVA.


ACTIVIDADES

- EN UNA HOJADE ROTAFOLIO ENNUMEREN LAS ACCIONES DE PREVENCIONES CORRECTAS A REALIZAR ANTES DE LOS SUCESOS.
- PEDIR A LOS ALUMNOS QUE ELABOREN UNA LISTA DE MEDIDAS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DELSISTEMA NERVIOSO E INMUNOLÓGICO.
-COMENTEN SOBRE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS ACCIONES TOMADAS, ANOTANDOLOS EN SU LIBRETA PARA LA PLENARIA.
- QUÉ SISTEMA DE NUESTRO CUERPO ES BENEFICIADO CONUNA BUENA ALIMENTACIÓN.
- LEER LA PÁGINA 13 AL 30 DE SU LIBRO DE TEXTO DE CIENCIAS NATURALES.


RECURSOS DIDÁCTICOS

- HOJAS DE ROTAFOLIO, MARCADORES, CAJA DE CARTON, REGLAS, RESISTOL,TIJERAS, ENTRE OTROS.

EVALUACIÓN
- FORMATIVA Y DE EVIDENCIAS


PRODUCTO 4

¿Están de acuerdo con el autor?
consideramos que la lectura y laescritura son prácticas sociales del lenguaje, que requieren de un esfuerzo intelectual y por lo tanto estos componentes van ligados, teniendo cada uno el mismo grado de dificultad.
Aunqueaparentemente en la lectura se refleje menos desgaste físico y en la escritura sea lo contrario. Todo dependerá del propósito del contenido a trabajar.
¿En qué medida ha identificado que el desempeño de susalumnos estuvo vinculado a su competencia lectora?
En el momento de proporcionar diversidad de textos de interés y motivador, que le permitirá al alumno ser más participativo, creativo y...