Estudiante
Páginas: 60 (14848 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2012
INDICE
INDICE……………………………………………………………………………………...1
INTRODUCCION…………………………………………………………………………..2
EL CONTEXTO…………………………………………………………………………….3
LA LOCALIDAD…………………………………………………………………………..3
LA INSTITUCION………………………………………………………………………….4
EL GRUPO ESCOLAR……………………………………………………………………..7
JUSTIFICACION………………………………………………………………………….10
DIAGNOSTICO…………………………………………………………………………...11PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y DELIMITACION…………………………..12
PREGUNTAS DE INVESTIGACION……………………………………………………13
HIPOTESIS………………………………………………………………………………..15
OBJETIVOS……………………………………………………………………………….16
MARCO TEORICO………………………………………………………………………..18
CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS NIÑOS………………………………………..18
PLANES Y PROGRAMAS………………………………………………………………..26
DESARROLLO DE LAMOTRICIDAD………………………………………………….29
PROPUESTA………………………………………………………………………………48
INTRODUCCION
El movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo va evolucionando a través de su maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que suceden en el niño durante su paso por la escuela primaria y resultan, un motivo de estudio para el maestro de educación física puesto que su una de su labor docente es en eldesarrollo de la motricidad en el niño.
Las habilidades motrices básicas se pueden definir como las habilidades amplias, generales y comunes de muchos de los niños. Se dice que es la motricidad, y son también la base del aprendizaje posterior. Estas habilidades pueden servir de plataforma para aprender y desarrollar situaciones más complejas y elaboradas de movimiento.
Lamotricidad se compone de varios factores como lo son la coordinación, lateralidad, ubicación, equilibrio, el esquema corporal, espacio y tiempo que con el adecuado desarrollo de estos le permitirá al niño desenvolverse, interactuar, conocer las partes de su cuerpo y a su vez realizar adecuadamente ejercicios y actividades que en su vida diría tendrá que realizar.
El presente trabajo tiene comoobjetivo el desarrollo de la motricidad en niños de 2° de primaria, que es un proceso que deberá ir paso a paso y nunca forzarlo, para el adecuado desarrollo de sus capacidades físicas y cognitivas, posteriormente llevarlas a las capacidades motrices especificas que en un futuro deberá adquirir en su desarrollo personal.
I. El contexto
A. La Localidad
Se encuentra ubicado enla zona norte de la Huasteca Veracruzana del Estado, en las coordenadas 20° 57’ latitud norte y 97° 24’ longitud oeste a una altura de 10 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con Tamiahua y Naranjos, al oeste con Temapache, al sur Tihuatlan y Poza Rica. Su distancia aproximada de la cabecera municipal al noroeste de la capital del Estado, por carretera es de 350 Km.
El puerto deTuxpan está compuesto por 75 ejidos y una diversidad de colonias entre las cuales destaca la colonia Rosa María la cual se encuentra ubicada al este de la ciudad, en tierras que fueron propiedad de las hermanas Rosa y María Bandala. En el año de 1932 por gestiones realizadas por los señores Pedro González, Pedro del Ángel, Damaceno Chacón, Enrique Téllez, Pedro Gómez y Ángel García, las tierrasfueron afectadas para utilizarse en la agricultura. Posteriormente los señores Avelino Cruz, Genaro Cruz y Venustiano Martínez iniciaron la notificación de la actual colonia. La colonia Rosa María cuenta con dos escuelas primarias (“Benito Juárez” y “José Luis Garizurieta”), y un jardín de niños (Federico Froebel)
Es una zona turística localizada al norte del estado de Veracruz y teniendocomo margen al río Pantepec que desemboca en el Golfo de México, además de ser el puerto más cercano a la capital.
La colonia Rosa María tiene sus calles pavimentadas, el clima por estar ubicada en la región de la Huasteca es de tres tipos: cálido húmedo con abundantes lluvias en verano, cálido subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, cálido...
INDICE……………………………………………………………………………………...1
INTRODUCCION…………………………………………………………………………..2
EL CONTEXTO…………………………………………………………………………….3
LA LOCALIDAD…………………………………………………………………………..3
LA INSTITUCION………………………………………………………………………….4
EL GRUPO ESCOLAR……………………………………………………………………..7
JUSTIFICACION………………………………………………………………………….10
DIAGNOSTICO…………………………………………………………………………...11PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y DELIMITACION…………………………..12
PREGUNTAS DE INVESTIGACION……………………………………………………13
HIPOTESIS………………………………………………………………………………..15
OBJETIVOS……………………………………………………………………………….16
MARCO TEORICO………………………………………………………………………..18
CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS NIÑOS………………………………………..18
PLANES Y PROGRAMAS………………………………………………………………..26
DESARROLLO DE LAMOTRICIDAD………………………………………………….29
PROPUESTA………………………………………………………………………………48
INTRODUCCION
El movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo va evolucionando a través de su maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que suceden en el niño durante su paso por la escuela primaria y resultan, un motivo de estudio para el maestro de educación física puesto que su una de su labor docente es en eldesarrollo de la motricidad en el niño.
Las habilidades motrices básicas se pueden definir como las habilidades amplias, generales y comunes de muchos de los niños. Se dice que es la motricidad, y son también la base del aprendizaje posterior. Estas habilidades pueden servir de plataforma para aprender y desarrollar situaciones más complejas y elaboradas de movimiento.
Lamotricidad se compone de varios factores como lo son la coordinación, lateralidad, ubicación, equilibrio, el esquema corporal, espacio y tiempo que con el adecuado desarrollo de estos le permitirá al niño desenvolverse, interactuar, conocer las partes de su cuerpo y a su vez realizar adecuadamente ejercicios y actividades que en su vida diría tendrá que realizar.
El presente trabajo tiene comoobjetivo el desarrollo de la motricidad en niños de 2° de primaria, que es un proceso que deberá ir paso a paso y nunca forzarlo, para el adecuado desarrollo de sus capacidades físicas y cognitivas, posteriormente llevarlas a las capacidades motrices especificas que en un futuro deberá adquirir en su desarrollo personal.
I. El contexto
A. La Localidad
Se encuentra ubicado enla zona norte de la Huasteca Veracruzana del Estado, en las coordenadas 20° 57’ latitud norte y 97° 24’ longitud oeste a una altura de 10 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con Tamiahua y Naranjos, al oeste con Temapache, al sur Tihuatlan y Poza Rica. Su distancia aproximada de la cabecera municipal al noroeste de la capital del Estado, por carretera es de 350 Km.
El puerto deTuxpan está compuesto por 75 ejidos y una diversidad de colonias entre las cuales destaca la colonia Rosa María la cual se encuentra ubicada al este de la ciudad, en tierras que fueron propiedad de las hermanas Rosa y María Bandala. En el año de 1932 por gestiones realizadas por los señores Pedro González, Pedro del Ángel, Damaceno Chacón, Enrique Téllez, Pedro Gómez y Ángel García, las tierrasfueron afectadas para utilizarse en la agricultura. Posteriormente los señores Avelino Cruz, Genaro Cruz y Venustiano Martínez iniciaron la notificación de la actual colonia. La colonia Rosa María cuenta con dos escuelas primarias (“Benito Juárez” y “José Luis Garizurieta”), y un jardín de niños (Federico Froebel)
Es una zona turística localizada al norte del estado de Veracruz y teniendocomo margen al río Pantepec que desemboca en el Golfo de México, además de ser el puerto más cercano a la capital.
La colonia Rosa María tiene sus calles pavimentadas, el clima por estar ubicada en la región de la Huasteca es de tres tipos: cálido húmedo con abundantes lluvias en verano, cálido subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, cálido...
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